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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

广西玉林市陆川中学2017-2018学年九年级上学期历史期末试卷

资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程,由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经国会同意,国王不能征税;不经国会同意,国王不能在和平时期维持常备军;会回必须定期召开;议员选举不受国王的干涉。

材料二:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:我们这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系。而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

材料三:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。

材料四:下列是一组重要历史人物图片。

回答下列问题:

(1)、材料一出自哪一法律文献?这个文件的颁布对该国产生了怎样的影响?
(2)、材料二出自哪一历史文献?它的发表有何历史意义?
(3)、材料三出自哪一法律文献?说出这一文献的内容?把这次资产阶级革命推向高潮的是谁?
(4)、材料四中的图一亚历山大二世领导的改革是什么?如何评价这次改革?
(5)、说出材料四中图片二林肯在南北战争中的主要活动。
(6)、说出材料四中图三人物明治天皇领导的明治维新的主要内容?
(7)、材料四中三个事件产生了什么共同影响?
举一反三
在1 9 世纪下半叶的世界舞台上,有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料,回答下列问题。
材料一:一个农奴的反应:3 月5 日,一个伟大的日子。解放宣言!我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时,我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中,很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像,向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质,祝愿在他的心灵中能够永远刻上3 月5 日这个日子,以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里,我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
                                                                                                                                                     ——摘编自《全球视野下的西方文明史》
材料二:俄国19 世纪60 年代初和90 年代初的统计数据表.

材料三:在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会,到19 世纪末期,新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
                                                                                                                                                     ——《全球视野下的西方文明史》
材料四:宣言声明:南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁。于是,他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争,从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨,南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人,开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
(1)材料一反映了1861 年改革的内容是什么? “一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情?
(2)材料二反映的现象与1861 年改革有什么联系? 
(3)根据材料三,分析日本的变化与哪一历史事件有关?
(4)根据材料四,写出这一“宣言”是指哪部文献?它是由谁颁布的? 

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