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题型:名著导读 题类:常考题 难易度:容易

江苏省徐州市区联校2017-2018学年八年级上学期语文期中联考试卷

阅读下面的名著选段,完成下列小题。

    【甲】这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子,对我说:“你可以叫他‘小鬼’”,或者可以叫他‘同志’,可是,你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员,他们是革命者,所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。”

    正好这个时候,冷水来了。

    “谢谢你——同志!”我道歉说。

那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧,”他说, “你不用为了这样一件事情感谢一个同志!”

(第二篇《去红都的道路》“造反者”)

    【乙】A告诉我,他有一次被几个少先队员喝令站住,要看他的路条,否则就要逮捕他。

    “但是我就是A,”他说,“这些路条都是我开的。”

    “你是朱总司令我们也不管,”小鬼们不相信地说,“你得有个路条。”他们叫人来增援,于是有几个孩子从田里跑来。

    A只好写了路条,签了字,交给他们,才能够继续上路。

(第十篇《战争与和平》“红小鬼”)

(1)、【甲】【乙】两个文段都选自《》,“我”是本文的作者美国作家,A是
(2)、【甲】【乙】两文各表现出少先队员怎样的形象特点?
(3)、联系第十篇《战争与和平》“红小鬼”全文,请你简要分析“红小鬼”喜欢红军的原因(至少3条)。
举一反三
阅读下面文字,完成填空。

老师:整本书阅读有利于我们完整理解名著的内容、主题精神,现在我们围绕阅读(红星照耀中国》的整

体感受进行分类探究。请同学们踊跃发言,各抒己见。

小冀:老师,我想说说我对书名的理解。《红星照耀中国》是①{#blank#}1{#/blank#}国记者埃德加·斯诺写的一部文

笔优美的纪实性很强的报道性作品。这里的“红星”象征着②{#blank#}2{#/blank#},可以说“红星照耀中国”这一书名有明显的赞誉意味。

赵燕:老师,我想分享我的阅读方法。在阅读《红星照耀中国》时,我会先运用速读法,利用书的③{#blank#}3{#/blank#},迅速获得对作品的整体印象;再采用④{#blank#}4{#/blank#}(阅读方法)对特定章节和相关事件重点研读,比如边读边注意梳理作品中的前因后果、发展线索。

小语:老师,我来评析人物。我最喜欢的人物是⑤{#blank#}5{#/blank#}(人名),他是个大个子,像只老虎一样强壮有力,说起话来能“叫死人活过来打仗”。我最佩服他的一件事是⑥{#blank#}6{#/blank#}(简述情节)。

文文:我对历史事件很感兴趣,因此我早就把历史课本认真读了一遍。在阅读这部纪实作品时,我常与历史课本互为参照,比如在读到“总司令被逮的这一惊人事件,说明它怎样把中国的历史引导到了新的方向”“对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景,我们怎么说都行,但是有一点必须承认,它所选择的时机和执行的经过,可谓高明之极”时,我就知道“这一惊人事件”“西安演出的这场惊险好戏”就是历史课本中提到的⑦{#blank#}7{#/blank#}。

老师:同学们分别从书名、阅读方法、人物、历史事件等方面进行分类探究,非常好,只有这样,我们才能把名著读深、读透,真正做到“整本书阅读”。

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