如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

吉林省长春六中2017-2018学年八年级上学期物理期中考试试卷

（1）、为了探究音调与什么因素有关，你认为能够完成探究目的是．通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的．

（2）、如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（选填“音调”、“音色”或“响度”）越高．如图D所示，吹笔帽发出的声音是振动产生的．

（3）、如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于．

举一反三

小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。关于哨子，下列说法正确的是（）

下列有关声音的知识说法正确的是（　　）

弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（）

下列关于声音的说法中不正确的是（）

下列说法错误的是（）

图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。

(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是{#blank#}1{#/blank#}产生的。

(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的{#blank#}2{#/blank#}不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的{#blank#}3{#/blank#}不同。

(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递{#blank#}4{#/blank#}。

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