如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

吉林省长春六中2017-2018学年八年级上学期物理期中考试试卷

（1）、为了探究音调与什么因素有关，你认为能够完成探究目的是．通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的．

（2）、如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（选填“音调”、“音色”或“响度”）越高．如图D所示，吹笔帽发出的声音是振动产生的．

（3）、如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于．

举一反三

在声音的三个特性中，与声源振动频率有关的是 {#blank#}1{#/blank#}；与声源振动幅度有关的是 {#blank#}2{#/blank#}

日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的{#blank#}1{#/blank#}很大；声音在空气中以{#blank#}2{#/blank#}的形式传播．钢琴中C调do的频率是261.6Hz，钢琴中持续发声的发声体在5s内振动了{#blank#}3{#/blank#}次，无声手枪前端的消声器是在{#blank#}4{#/blank#}减弱噪声的．

微风吹过，管风铃发出悦耳的声音.小明想探究金属管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

编号	长度/cm	直径/cm	频率/Hz
1	20.50	1.50	2131
2	31.00	2.00	1284
3	48.50	2.50	656

在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（）

演奏会上，悠扬的小提琴声是由于琴弦的{#blank#}1{#/blank#}产生的；听众能分辨出钢琴声和小提琴声，主要是因为这两种声音的{#blank#}2{#/blank#}不同。

水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的声音相比较，{#blank#}1{#/blank#}的声音响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的{#blank#}2{#/blank#}不同。

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