某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份。步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几...

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

江西省永修县军山中学2015-2016学年九年级化学一模考试试卷

某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份。
步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象。
步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生。

（1）、将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是。

（2）、经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式：，反应类型是（基本反应类型）。

（3）、步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个因素是。

（4）、根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，可能观察到的现象是。

举一反三

Ⅰ.制备FeSO₄。

已知：硫酸镍(化学式NiSO₄)能溶于水。

实验一：探究锌、铜、镍三种金属在溶液中的活动性强弱

【提出猜想】兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以下猜想。
猜想一：Zn＞Ni＞Cu
猜想二：Zn＞Cu＞Ni
猜想三：{#blank#}1{#/blank#}。

【进行实验】兴趣小组进行了如下的实验，请完成实验报告。

实验步骤	实验现象	解释与结论
取三支试管，分别向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将大小、形状相同的锌、铜、镍三种金属片分别插入三支试管中	锌片表面产生的气泡较快；镍片表面产生的气泡较慢；铜片无明显现象。	猜想{#blank#}2{#/blank#}正确。镍与稀硫酸反应的化学方程式是{#blank#}3{#/blank#}。

实验二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍
【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。

步骤①中得到的A是{#blank#}4{#/blank#}。
步骤②中生成C的化学方程式是{#blank#}5{#/blank#}。
【反思评价】
合理开发城市“金属矿山”的意义是{#blank#}6{#/blank#}(答一条)。

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