材料二：随着中小学生成长环境的变化，中小学生身心发展呈现了新的特点，为更好地适应现代教育形势，教育部于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。守则保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。

①社会实践是文化创新的源泉

②社会实践是文化创新的根本目的

③社会实践是检验文化创新的根本标准

④社会实践是文化创新的动力

①文化多样性是文化创新的重要基础

②文化引导和制约着社会实践的发展

③不同文化的交流与借鉴有助于文化创新

④文化创新是继承传统、推陈出新的过程

①随着教育技术的不断进步，教育的方式在发生重要变革

②教育具有选择、传递、创造文化的功能，有利于人才的培育

③教育有利于学习者“站在前人的肩膀上”从事文化创造

④离开了社会实践，人们就无法进行文化的创造

材料一：近年来，从网络作家加入中国作家协会，到网络作品进入鲁迅文学奖和茅盾文学奖视线，网络文学的崛起已势不可挡。网络文学凭借其大众性、互动性、即时性、娱乐性等特征吸引了庞大的作者群和读者群。

材料二：对于网络文学的崛起，传统作家表现出了不同的态度：有恐惧者，有不屑者，也有包容者。而某权威媒体表示，当下重要的不是纠缠于网络文学与传统文学的PK中哪方取胜，重要的是中国作家应该努力创作，拿出过硬的作品打动读者。因为，读者不会亏待他们喜欢的作家。

从文化传承与创新的角度看，你认为中国作家应该如何努力拿出过硬的作品打动读者？