要求：1）了解当地生活习惯，尊重当地风俗；

       2）与美国学生多交流；

       3）多参加户外活动；

       4）注意与人交流的礼仪.

注意：1）内容应包括以上所有信息，要有适当发挥.

2）词数：100左右.信的开头和结尾已经写好，不计入总词数.

       3）参考词汇：课外活动：activities after class

Dear Jack,

I'm really glad to hear from you and know how you are getting along.

Yours,

Li Hua

1）文化遗产的名称;

2）简要介绍;

3）你感到自豪的理由。

注意：1）词数不少于50;

2）开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Chris,

Yours,

Li Hua

1）对他表示祝贺；

2）介绍长城的相关信息（历史、作用等）；

3）表示对他的欢迎

注意：1）词数：100词左右。

2）可适当增加细节以使行文连贯。

⑴收到钱和书后重返校园，非常感激。

⑵在老师的帮助和鼓励下学习有了很大的进步，决定更加努力，未来要向Peter先生学习。

⑶再次表达感谢并盼望见到Peter先生。

注意：

1）词数100左右；

2）可以适当增加细节，以使行文连贯；

3）信的开头和落款已给出，但不计入总词数。

Dear Mr. Peter,

    I often think of you. How have you been recently? I'm Li Hua.

Yours sincerely,

Li Hua

1）活动的时间、地点；

2）活动的内容；

3）邀请的理由。

注意：1）词数不少于50；

2）开头和结尾已给出，不计入总词数。

提示词： 社区 community

中国民间音乐节Chinese Folk Music Festival

Dear Jim,

Yours,

Li Hua

1）活动时间、地点；

2）活动带来的收获。

要求：1）词数：80左右；

2）可适当增加细节，以使行文连贯。