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题型:填空题 题类:常考题 难易度:普通

2017年初中语文(文学、文化等)知识竞赛试题

“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎禁得秋流到冬,春流到夏!”这是红楼梦十二曲 之《枉凝眉》,它唱的是。(填两个人名)
举一反三
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那罗刹出门,高叫道:“孙悟空何在?”行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“令郎是谁?”罗刹道:“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿,被你倾了。我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯饶你!”行者满脸陪笑道:“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了师父,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,反怪老孙,是何道理?”罗刹道:“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?”行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤,你也怪得有有理。如比旧时标致,还当谢我。”罗刹道:“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早见阎君!”行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言,老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢,是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头上乒乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走,行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”

名著阅读;班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会,请你帮助完成以下的信息。

阅读有方法

学习有成效

把握作品事实

阅读纪实作品,首先要学会把握作品所写的事实。

⑴下列有关纪实作品说法不正确的一项是( )。

A. 《红星照耀中国》一书,斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式,搜集到有关长征的第一手资料,向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。

B. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价,融入强烈的主观情感,从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。

C. 王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法,完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。

D. 《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品,以实地采访获得的第一手资料为支撑,以历史的笔法勾勒概貌,以文学的手法讲述故事,刻画了一群默默耕耘的航天人形象。

了解人物形象

《红星照耀中国》塑造了很多优秀共产党人形象,阅读时,人物和事迹要对号入座。

⑵他爱护部下、平易近人:曾在看演出中途,把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 他活泼,有孩子气:他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心,他对此感到孩子气般的得意。他是{#blank#}1{#/blank#}。

《长征》浓墨重彩地刻画了周团长可歌可泣的精神品质,请以上面人物和他的相关事迹对出下联。

上联:周团长舍已赴死,气节比山高

下联:{#blank#}2{#/blank#}

领悟故事精神

从事实中汲取营养,从观点中辨别立场,最终,要从中收获启迪。

⑶《红星照耀中国》一经问世,在中国大地广为传播,引起轰动。海伦▪斯诺(作者埃德加▪斯诺前妻)曾这样评价这本书:当时像一道闪电,唤醒了中国人民。 请选择下面的一个章节,结合具体内容说说这样评价的缘由。{#blank#}3{#/blank#}

A.苏维埃社会 (第六篇《红军在西北》) 

B.总司令被逮 (第十二篇《又是白色世界》)

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