某校九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：
环节一：体验小康  来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
 
环节二：解读小康  针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。（见下图）

 
环节三：共奔小康  我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。

我国社会主义初级阶段的基本国情与基本路线的关系可以用图表示，下列可以用同样方式表示的有（    ）

①改革开放与四项基本原则

②基本经济制度与分配制度

③社会主义性质与公有制经济

④人民代表大会制度与民族区域自治制度