（1）在图甲实验装置中，存在的错误是：{#blank#}1{#/blank#}

（2）实验室提供了几块比烧杯口稍大的圆形硬纸板，该组两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中。如图乙所示，剪裁合适的是{#blank#}2{#/blank#}，理由是：{#blank#}3{#/blank#}；

实验加热过程中烧杯口盖上硬纸板的作用是{#blank#}4{#/blank#} ；陶土网的作用是{#blank#}5{#/blank#}

（3）重新调好实验装置后，点燃酒精灯，待水温升到90℃时，每隔1min读出一次温度计示数，并及时记录在以下表格中，直到水沸腾，持续一段时间后停止读数。

①分析可知，第5.5min时水的温度为{#blank#}6{#/blank#}℃；做实验的环境气压{#blank#}7{#/blank#}（选填“大于”、“小于”或“等于）1个标准大气压。

②请你根据表格中的数据，在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间的变化图像；{#blank#}8{#/blank#}

（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是：{#blank#}9{#/blank#}；

（5）实验结束后反思时，有位同学提出从开始加热到水沸腾所用时间过长。为减少加热时间，请你提出两条建议{#blank#}10{#/blank#}；{#blank#}11{#/blank#}；

（6）生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水温度{#blank#}12{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到沸点，{#blank#}13{#/blank#}（选填“会”或“不会”）沸腾。原因是{#blank#}14{#/blank#}；

（7）小明的妈妈周六下午在厨房做菜——用火炖牛筋，因忙于去上夜班，水烧开后继续用猛火加热，她{#blank#}15{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到缩短炖牛筋的时间。请你用所学的物理知识，给小明的妈妈提出一条有用的建议：{#blank#}16{#/blank#}；

（8）另外一个实验小组实验过程是正确的，只是盖住杯口的不是硬纸片，而是用严密的玻璃片盖住杯口，实验过程中发现玻璃片不停的跳动，该实验小组测出水的沸点是103℃，请问他们测出水的沸点高于99℃的原因是{#blank#}17{#/blank#}；

（9）完成该实验后，实验小组的同学往水中加入一定量的盐继续加热，水温的变化如下表所示。由表可知盐水的沸点是{#blank#}18{#/blank#}℃。盐水沸腾后，小组同学又向水中加入了一些盐，继续加热观察盐水的温度，则同学们想探究的问题可能是：{#blank#}19{#/blank#}？

（1）安装实验器材时应按照{#blank#}1{#/blank#}选填（“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行：

（2）实验中通过{#blank#}2{#/blank#}现象判断水已经沸腾了；

（3）在探究过程中，小组同学观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示。图{#blank#}3{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况；

（4）如表是实验中所记录的数据：

从表中数据可以看出：实验中水的沸点为{#blank#}4{#/blank#} ， 原因可能是该处大气压{#blank#}5{#/blank#}（选填：“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压。继续对水加热，水在沸腾过程中温度{#blank#}6{#/blank#}；

（5）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图丙所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是小华在实验时：{#blank#}7{#/blank#}；

（6）然后通过查阅资料，知道了以下几种液体的沸点，发现我们是不能用{#blank#}8{#/blank#}（选填“酒精”或“水银”）温度计来测量沸水温度的；