①贴大字报，游行示威等

②采用书信、电话、电子邮件、走访等形式向有关部门举报或反映

③通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行舆论监督

④通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映

材料一：（惊险一刻）中学生小明和小亮正骑着自行车一起云学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车查看后发现被碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。

材料二：（明辨是非）在等待的时候，针对这一事故，路人议论开了。

甲：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。

乙：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。

丙：交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。

材料三：（知法用法）经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。

材料一   进城务工人员小王为讨薪，爬上高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，在获民警解救后又被公安机关依法行政拘留。他的同乡小李则通过劳动仲裁方式顺利追回欠薪。

材料二   八年级学生小楠在商场花320元钱买了一双运动鞋，因为鞋子存在明显的质量问题，穿了不到一周鞋底就断了。有同学劝她去找商场理论，小楠说：“算了，就当花钱买个教训吧。”