材料：民国期间，教育部公布中小学各科课程标准，各出版机构遵照标准自编课本；官方虽不断推行统一教科书，但统一教科书编写科目残缺且没有形成专门发行体系。中华人民共和国的成立，掀开了我国教材编写事业的新篇章。以解放区的教材制度为依据，通过社会主义改造和建设将全国教材的编写、审定、出版、发行权收归中央。1950年，作为教材编写专门机构的人民教育出版社成立，人教社依据《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的“发展为人民服务的思想为主要任务”的文化教育方针和“各科教材必须保持完整的科学性和贯彻爱国主义的精神，参考苏联，编写完全适合于中国需要的新教科书”的编辑方针，组织大批专家开始重新编写和修订中小学教材。

——摘编自郭戈《我国统编教材的历史沿革和基本经验》等

阅读材料，回答问题

材料   1950年6月，朝鲜内战爆发，美国纠集“联合国军”进行武装干涉，并派第七舰队侵入台湾海峡。侵朝美军越过三八线，轰炸中国东北边境，直接威胁到新中国的安全。虽然新中国正面临着巩固政权、恢复经济的紧急任务，但应朝鲜的请求，中共中央做出了抗美援朝、保家卫国的历史性决策。1950年10月，中国人民志愿军奉命开赴朝鲜战场，与朝鲜人民并肩作战。经过三年的相持，双方于1953年7月签署停战协定，抗美援朝战争取得伟大胜利。在这场战争中。志愿军中涌现了无数英雄人物：罗盛教、黄继光、邱少云……为了朝鲜人民，为了履行国际主义义务，他们长眠在朝鲜的土地上。同时，国内掀起轰轰烈烈的抗美援朝运动。全国人民踊跃参军参战，捐献物资，慰问志愿军，订立爱国公约，开展增产节约运动，有力地支援了前方作战。习近平总书记指出：“伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。”

——摘自新华社《新中国峥嵘岁月·抗美援朝保家卫国》