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题型：判断题题类：难易度：普通

广东省汕尾市2024-2025学年第一学期义务教育阶段教学质量监测四年级科学试卷

不同乐器的发声部位和发声频率都不同，但都能发出美妙的声音。( )

举一反三

在弹奏尤克里里前，科科发现弦的声音偏低于标准，他可以通过 ( )来调节。

改变琴弦音高的方法。

敲击拉伸后的弹簧发出的声音要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音( )。

为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。 ( )

拨动琴弦时，弦振动的部分越{#blank#}1{#/blank#}，发出的声音越{#blank#}2{#/blank#}；弦振动的部分越{#blank#}3{#/blank#}，发出的声音越{#blank#}4{#/blank#}。拨动琴弦时，弦越{#blank#}5{#/blank#}，发出的声音越{#blank#}6{#/blank#}；弦越{#blank#}7{#/blank#}，发出的声音越{#blank#}8{#/blank#}。拨动琴弦时，弦越{#blank#}9{#/blank#}，发出的声音越{#blank#}10{#/blank#}；弦越{#blank#}11{#/blank#}，发出的声音越{#blank#}12{#/blank#}。

小科在表演二胡时，用弓拉动使琴弦{#blank#}1{#/blank#}发声，他不断用手指去控制琴弦长度，按得越下面声音越{#blank#}2{#/blank#}，二胡结构中的{#blank#}3{#/blank#}可以使声音更响，二胡发出的声音通过{#blank#}4{#/blank#}传播到我们耳中的。

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