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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

四川省攀枝花市东区2024-2025学年九年级上学期语文1月期末考试试卷

阅读下面两篇文章,完成下面小题。

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(   )
A、可以调琴      素:不加装饰的 B、无案牍之劳    形:形体、躯体 C、百里奚举于    市:集市 D、于虑          衡:平衡
(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(   )
A、有仙名               思而不学 B、何陋有                箕畚运于渤海 C、舜发畎亩之中        所恶有甚死者 D、然后知生于忧患死于安乐也         鸣之不能通其意
(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(   )

所以动心忍性,曾益其所不能。

A、(通过这些)来感动(他的)内心,容忍(他的)性格,曾增加他的才干。 B、因此,感动(他的)内心,容忍(他的)性格,增加他的才干。 C、因此,使(他的)内心受到震撼,使(他的)性格坚忍,曾增加他的才干。 D、(通过这些)来使(他的)内心受到晨撼,使(他的)性格坚忍,增加他的才干。
(4)、下列对选文的理解和分析有误的一项是(   )
A、两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室,惟吾德馨"的主旨,乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。 B、两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室,但是不甘贫贱;乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。 C、两文均有举例。甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”,乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。 D、两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐;乙文使用不少排比句,气势充沛,雄辩有力。
(5)、解译下列文言句子。

①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(《记承天寺夜游》)

②非独贤者有心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》)

③冀之南,汉之阴,无陇断焉。(《愚公移山》)

举一反三
阅读文言文,回答问题。

【甲】

    陆贽少孤,特立不群,颇勤儒学。年十八登进士第,以博学宏词登科,授华州郑县尉。罢秩,东归省母,路由寿州,刺史张镒有时名,贽往谒之。镒初不甚知,留三日,再见与语,遂大称赏,请结忘年之契。及辞,遗贽钱百万,曰:“愿备太夫人一日之膳。”贽不纳,唯受新茶一串而已。曰:“敢不承君厚意。”

    唐德宗在东宫时,素知贽名,乃召为翰林学士。贽性忠荩 , 既居近密,感人主重知,思有以效报,故政或有缺,巨细必陈。德宗好文,益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林,亦承德宗宠遇,文章才器不迨贽,而能交结权幸,共短贽于上前。而贽为朋党所挤,同职害其能,加以言事激切,动失上之欢心。朋友规之,以为太峻,贽曰:“吾上不负天子,下不负吾所学,皇它恤乎?”

(《旧唐书·陆贽传》)

【乙】

    陆贽,苏州嘉兴人,十八第进士。帝在东宫,已闻其名矣,召为翰林学士。贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名。在奉天,朝夕进见,然小心精洁,未尝有过。虽外有宰相主大议,而贽常居中参裁可否,时号“内相”。及辅政,不敢自顾重,事有可否必言之,所言皆剀拂帝短,恳到深切。会马燧讨贼河北,久不决,请济师;李希烈寇襄城。诏问策安出,贽言:“劳于服远,莫若脩近;多方以救失,莫若改行。”帝不纳,后泾师急变,贽言皆效。

(《新唐书·列传第八十二 陆贽》)

【注】①博学宏辞:科举名目的一种。②忠荩:忠诚。③剀:规劝,讽喻。④脩:同“修”,修理。

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