少年行（其三）

唐·王维

一身能擘两雕弧^① ， 虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。

少年行（其二）

唐·李白

五陵^②年少金市东，银鞍白马度春风。

落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。

小语：两首诗都成功塑造了盛唐少年的形象，王维诗的少年是一个{#blank#}1{#/blank#}的形象，而李白诗的少年则显得{#blank#}2{#/blank#}，两者都别有风味。 

    小文：吟咏少年的手法也非常有特色。王维的诗摹写少年战斗风姿时，将镜头对准{#blank#}3{#/blank#}这一姿势；李白的诗则将少年置于春光明媚的背景中，踏马出游， {#blank#}4{#/blank#}这个字，堪称点睛之笔，使人如见其貌、如闻其声，尽传其神。

方法

回忆诗句

归纳结论

抓情感词

①三年谪宦此栖迟，____。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

找到精准的词语能直抵作者情思。

找意象

月

②____，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》

③但愿人长久，____。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。

舟

④____，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》

⑤沉舟侧畔千帆过，____。（刘禹锡《酬乐

天扬州初逢席上见赠》）

析技法

矛盾对比

⑥____，____。（杜甫《月夜忆舍弟》）

能帮读者深入理解诗人处境与心境。

夸张

⑦一封朝奏九重天，____。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）

野步

     【清】赵翼
峭寒催换木棉裘，依杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。