①羌管悠悠霜满地，人不寐，{#blank#}1{#/blank#}。（《渔家傲·秋思》

②{#blank#}2{#/blank#} ， 肠断白蘋洲。《望江南（梳洗罢）》

③{#blank#}3{#/blank#} ， 载不动许多愁。《武陵春（风住尘香花已尽）》

④持节云中，{#blank#}4{#/blank#}。（《江城子·密州出猎》）

⑤{#blank#}5{#/blank#} ， {#blank#}6{#/blank#}者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

⑥辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写出激烈的战斗场景的诗句是{#blank#}7{#/blank#} ， {#blank#}8{#/blank#}。

⑦与人交往，应善于取舍别人的优缺点，将别人视为自己的“镜子”，随时“正衣冠”。正如《论语》中所说：“{#blank#}9{#/blank#} ， {#blank#}10{#/blank#}”。

翻开语文课本，就开始了奇妙的时空旅行。李白笔下“我寄愁心与明月，{#blank#}1{#/blank#}”

的关切和思念（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），马致远眼中“{#blank#}2{#/blank#}，小桥流水人家，古道西风瘦马”的萧瑟凄凉（《天净沙·秋思》），李白描绘的“峨眉山月半轮秋，

{#blank#}3{#/blank#}”的皎洁清丽（《峨眉山月歌》），带我们领略不同的风景；曹操“

{#blank#}4{#/blank#} ，{#blank#}5{#/blank#}”的开阔胸襟（《观沧海》），岑参“{#blank#}6{#/blank#}，应傍战

场开”的忧国情怀（《行军九日思长安故园》）， 杜甫“{#blank#}7{#/blank#} ，{#blank#}8{#/blank#}”的无限沧桑（《江南逢李龟年》），让我们品味人间百味；与孔子对话，“{#blank#}9{#/blank#} ，{#blank#}10{#/blank#}”（《论语》），告诉我们要把学习与思考结合起来，才能领悟人生智慧。

山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，①{#blank#}1{#/blank#}”，是登楼远眺的江景之美；“②{#blank#}2{#/blank#}，云生结海楼”，展现了江岸辽阔，天空高远之美；“③{#blank#}3{#/blank#}，④{#blank#}4{#/blank#}”是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。

然览物之情，各有不同：面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑤{#blank#}5{#/blank#}？松柏有本性”的赞叹；面对衰老骏马，曹操生发“⑥{#blank#}6{#/blank#}，志在千里；烈士暮年，⑦{#blank#}7{#/blank#}”的雄心；面对狐兔出没，曹植引发“⑧{#blank#}8{#/blank#}？狐兔翔我宇”的同情心；面对山野秋景，王绩产生了“相顾无相识，⑨{#blank#}9{#/blank#}”的惆怅；面对庭中奇树，不免有“馨香盈怀袖，⑩{#blank#}10{#/blank#}”的落寞之感。