教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。

你校正开展“凝聚青春力量，践行核心价值观”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：

①激发学生学习传统文化的兴趣

②促进学生的全面发展

③有助于弘扬中华优秀传统文化

④影响学生文化课的学习

坚持以{#blank#}1{#/blank#}为指导，坚守中华文化{#blank#}2{#/blank#}，立足当代中国{#blank#}3{#/blank#}，结合当今时代条件，不忘{#blank#}4{#/blank#}，吸收{#blank#}5{#/blank#}，面向{#blank#}6{#/blank#}，不断铸就中华文化新辉煌。