八仙过海{#blank#}1{#/blank#}               日月如梭

姜太公钓鱼{#blank#}2{#/blank#}             明天太阳红

今夜露水重{#blank#}3{#/blank#}             各显神通

光阴似箭{#blank#}4{#/blank#}               愿者上钩

请写两句你积累的名言、谚语或歇后语（不与本卷相同）{#blank#}5{#/blank#}

留心生活的人，在平凡的事物中也能品味到独特之美。司空见惯的白鹭，在郭沫若看来“实在是一首诗，一首{#blank#}1{#/blank#}的散文诗”；《桂花雨》中童年时代的“{#blank#}2{#/blank#}”和芬芳四溢的“桂花雨”不仅温暖了“我”的整个童年，还蕴含着“我”{#blank#}3{#/blank#}之情。冯骥才与珍珠鸟相处的过程中，发出了{#blank#}4{#/blank#}，往往创造出美好的境界”的感叹。

历代文人在自己的作品中大多表达了强烈的爱国之情，如宋代陆游在《示儿》中嘱托儿子：“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。”{#blank#}3{#/blank#}（填作者）在《题临安邸》中，发出愤怒的质问：“{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}？”梁启超先生的《少年中国说》（节选）感情炽烈，语言气势磅礴：“纵有千古，{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}。{#blank#}8{#/blank#}。”