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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

广西南宁市青秀区凤岭北路中学2024-2025学年七年级上学期语文11月期中试卷

阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】《论语》十二章(节选)

①子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 《学而》

②曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?《学而》

③子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十 而从心所欲,不逾矩。《为政》

④子曰:温故而知新,可以为师矣。《为政》

⑤子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。《为政》

⑥子曰:贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!《雍也》

【乙】李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰:君不善学,信乎?王生不说,曰:凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?李生说之曰:孔子云‘____ , 盖学贵善 思,君但志之而不思之,终必无所成 , 何以谓之善学也?王生益愠,不应而还走

(节选自《论语·子罕》)
【注释】①或:有人。②谓:说。③悉:都。④志:记。⑤但:只。⑥益:更加。⑦还走:转身 就跑开。
(1)、根据方法提示,解释下列加点的词。

加点词

方法提示

加点词释义

学而时

字源探究法:

甲骨文“习”字上部是“羽”,  下部是“日”,本义是“鸟屡次飞翔”。

甲骨文    《说文解字》:“習,数飞也。”

人不其忧

成语勾连法:疲惫不堪、不堪重负

王生益

课内迁移法:人不知而不愠,不亦君子乎?

王生好学不得法

义项筛选法:“而”作为连词的用法:①表示并列, 相当于“和、与”。②表示顺承,相当于“就、才”。

③表示转折:相当于“却、但是”。

(2)、下面对甲、乙两文的理解和分析,有误的一项是(   )
A、甲文第②章强调了自我反省的重要性,只有将道德约束内化为自觉行为,才能提高自己的道德品质。 B、甲文第③章是孔子自述其一生进德修业的发展过程,随着年龄的增长,思想境界也在逐步提高。 C、甲文第⑥章描画了颜回艰苦的日常生活,与普通人优越的生活形成对比,突出颜回安贫乐道的精神。 D、乙文中李生认为王生虽然好学,但是并不能称为“善学者”,他直接指出了王生“不善学”的原因。
(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语

①温故而知新,可以为师矣。

②君但志之而不思之,终必无所成。

(4)、从甲文中选择哪句话填到乙文留空的横线上最恰当?如何让王生“学而得法”,请你根据甲 乙两文的内容,给他支支招。
举一反三
阅读文段,回答问题。

公输

    公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

    公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足,而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”

    子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

    王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

    于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故,子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣,杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

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