题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
广西河池市宜州区2024-2025学年九年级上学期语文期中检测试卷
摆脱对于阅读的“误读”
①近日,一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为《水浒传》中有滥杀无辜和丑化女性的内容,作者“三观不正”,作品是“毒小说”,不适合提供给学生阅读。
②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”,其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中,“诲”意为教导,这揭示了一种观念,即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能,但与这种教育过程,并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人,他就会变成什么样,那么书本中对不道德行为的描述,必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下,阅读会是一件极为可怕的事,毕竟哪怕是道德训诫的书本,若要教人向善,首先也要讲一讲什么是恶,可一旦描述了恶,在这个机械的阅读观下,也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑,想要打造一个绝不毒害人的水晶世界,恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的。
③其实,《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事,阅读它,反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为,悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感,被唤起的情感得以净化,让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中,一百零八好汉本是天降的魔星,这已经意味着他们是超出规范的人,并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽快、佩服,有时又觉得同情、怜悯,有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中,思考书中人物的功过,思考何为正义,还可以在和作者叙述立场的分歧中,了解古今价值观的异同,批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。
④阅读并不“可怕” , 同时阅读也不应该被神化。近日,另一则颇有热度的关于阅读的消息,是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动,可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣,然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率,选择只读、记别人的知识点笔记,反而将原书弃之不顾,此举虽可能于考试得分有利,却背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的,总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者,打算利用此书,结合课堂、课余读过的经典名篇,进一步了解经典原书,尚且可取;倘若对经典并无兴趣,也无接触渠道,只靠应付任务去阅读它,反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书,就能让阅读者从此脱胎换骨,这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。
⑤摆脱对于阅读的某种“误读”,树立正确的阅读观。认清阅读在阅读者身上起到的教育功效有限,这只是阅读的一种附加作用。相比教育,阅读对于身心健康的作用不仅十分可观,还更加立竿见影。
⑥回到《水浒传》,那些十几岁的学生,哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂,可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁,为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验,对于青少年而言不也是非常宝贵的吗?
“特种兵式旅游”成为当下年轻人最为流行的旅游方式,但也有不同声音出现。同学搜集了以下材料:
材料一
【什么是“特种兵式旅游”】
“特种兵式旅游”是年轻游客中兴起的一种新的旅游方式,即用尽可能少的时间、费用浏览尽可能多的景点。
——百度百科
材料二
【问卷调查结果】
为什么喜欢“特种兵式旅游” | “特种兵式旅游”体验感受词云图 |
(来源于2023年5月21日“光明网”)
材料三
【各方声音】
首都医科大学宣武医院胡水清医生:特种兵式旅游其实是在透支生命。高强度运动会加重脏器负担,再加上睡眠不足,身体功能缺乏恢复时间,容易诱发多种疾病,如心脑血管疾病等,严重的甚至有猝死的风险。 | ||
山东旅游职业学院党委书记闫向军:“特种兵式旅游”实际就是前些年就已出现的“签到就餐”“打卡旅游”,这种方式大大压缩了旅游的时间,谈不上很深的体验。 | 大学生朱同学:一趟旅行能把每个知名景点都逛了,就会产生一种收集感的满足。我在分享的时候会有很多姐妹来咨询,也曾通过社交软件找到了同行的队友。 | |
大学生刘同学:一般大家采取这种旅游方式后,通常会选择一些比较远的目的地,可能日均9万步,要是周一有个早上的课,就很容易迟到或者精神不佳。 |
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“特种兵式旅游”的推动者之一付加志:他利用短视频等平台组团夜爬泰山。2023年“十一”长假前期,日均组群7个,每个群200多人。全年累计有30—40万人通过付加志的群爬泰山。截至目前,泰山2023年的游客量已超过860万人,是2022年的四倍多,成了全国旅游景区的大网红。 |
班级就“如何看待“特种兵式旅游””这一话题展开讨论。根据“发言要求”,撰写“发言提纲”。
发言要求
【提出观点】针对“特种兵式旅游”这一现象,陈述一个具体的评价性观点。
【分析论证】从上文选出与观点一致的材料,仿照示例,进行分析论证。
示例:怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。(提出观点)……清代大学问家戴震……法国哲学家笛卡尔……(选择丰富的材料进行论证)一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度……这样才能有更新更善的学说产生。(展开分析,建立材料与观点间的联系)
【提出建议】联系材料,就“如何打造健康、高效的‘特种兵式旅游’”提出两条具体可行的建议。
【复盘反思】以上准备发言提纲的过程,对你写议论文有何帮助?(至少写出两条)
我的提纲
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