- 二一组卷

题型：解答题题类：难易度：普通

教与学-课程同步讲练第1章1.2 科学测量(1)

某次测量活动中，老师要求同学们用一把刻度尺和一把三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。

（1）、如图所示，对圆柱体直径进行测量的方式中，同学们可采用的是(填字母)。

（2）、小明对圆柱体的高度进行了测量，并记录五次测量的数据。下表记录的数据中存在错误的是第次；这次测量的最终结果为 cm。

实验次序	1	2	3	4	5
测量值/ cm	17.72	17.69	17.7	17.18	17.71

（3）、小红在测量圆柱体的直径时，想采用累积法来减小测量误差。于是她想出了下面的办法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上 20圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以 20，就得到圆柱体的周长，再除以π就得到此圆柱体的直径。你认为她的方法合理吗? 请说明理由。

举一反三

下列估测数据中，与实际情况最接近的是（　　）

下列长度测量的数据用的是同一刻度尺测量的是（）

①0. 39 dm；②6. 85 cm；③11. 0 mm；④2. 67 m

小科想测量一本书中一张纸的厚度，这本书共有100页(50张)。他用刻度尺进行了四次测量，量出这本书的厚度为2.00cm、2.99cm、1.98cm、2.02cm，则每张纸的厚度约为( )。

小科利用实验器材，进行了如下测量实验，结果如下图所示，请回答：

在学校田径运动会上，小明对裁判使用皮卷尺测得的自己的立定跳远成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列申诉理由中，与之相符的是 ( )

对研究对象进行定量描述时，必须对研究对象进行测量。

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