题型：文言文阅读 题类： 难易度：普通
浙江省金华市永康市第三中学2024-2025学年九年级上学期语文12月独立作业检测试卷
（一）
王安石为官和变法
王安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉①；擢②进士上第，授淮南判官。秩满③ ， 许献文求试馆职，安石独不求试调知鄞县起堤堰决陂塘④ ， 为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾⑤新陈相易，邑人便之……欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外补，知常州……于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也……”吕祖谦⑥曰：安石变法之蕴，亦略见于此书。
（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）
【注】①传播美名。②擢：提拔。③官吏任期届满。④陂塘：池塘。⑤俾：使。⑥吕祖谦：南宋理学家、文学家。
（二）
反对变法的声音
安石得政，行新法，光（司马光）逆①疏其利害，曰：“祖宗之法不可变也。”
（节选自《司马光传》）
山村五绝（其四）②
（北宋）苏轼
杖藜③裹饭去匆匆，过眼青钱④转手空。
赢得儿童语音好，一年强半⑤在城中。
【注】①预先。②这组诗共五首，后被指为反对“新法”，诽谤朝政的罪状。③拄着藜木的手杖。④青苗贷款。“青苗法”是王安石变法的措施之一。⑤强半：大半。
（三）
是谁救了苏轼？
元丰间朝廷以群言论公（苏轼）。丞相王文公（王安石）曰：“岂有圣世而杀才士者乎？”当时谳议①以公一言为决。
（节选自《太仓稊米集》卷四十九）
【注】①谳议：议处案件。
（四）
王安石变法失败后的风评
“大奸似忠，大佞似信。”（《宋史·吕诲传》）
司马光：人言安石奸邪，则毁之太过，但不晓事，执拗，此其实也。（《续资治通鉴》）
苏轼：瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。（《王安石赠太傅制》）
例句 | 解释加点字 | 释义方法 |
善属文。 属予作文以记之。 |
（填序号） | 【查阅字典】 ①种类。②归属。③是。④同“嘱”，嘱托。 ⑤撰写。⑥连接。 |
俾新陈相易 | 【成语推断】寒暑易节 | |
邑人便之 | 【词类活动】而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》） |
安 石 独 不 求 试 调 知 鄞 县 起 堤 堰 决 陂 塘
小语：古人勤学苦读，学而优则仕，但并不都是为了俸禄和官职，比如王安石，在材料一中提到“修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。”这句话的意思是。
小文：是的，王安石淡泊名利，也为民谋利，但为什么他的变法会遭到反对呢？小语：你看苏轼在《山村五绝（其四）》中描绘的画面：（用自己的话表述），足以说明新法对农村造成的巨大危害。
小文：可苏轼说“赢得儿童语音好”，不是夸变法好吗？
小语：这句话其实是运用了手法，是在讲变法的唯一好处是让农民学得了城市的语音，却荒废了农耕生产。苏轼这种敢说真话的行为让他身陷囹圄，差点被判死罪。
小文：即使知道会得罪人，苏轼还是坦率直言，这像极了他的偶像范仲淹曾说的“宁鸣而生，不默而死。”他敢站出来为民发声，可见苏轼还有一颗的心。他是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的践行者。
小语：司马光也是如此，当得知王安石要变法，他预先陈说了变法的利弊，忧虑在前。
小文：话说回来，王安石变法其实也是为了挽救宋朝危机，为了黎民苍生。只不过，变法的成功还得依靠诸多社会因素。
小语：原来这些文人都在尽自己的力量为大宋寻求出路，他们勤学苦读，敢为民发声，敢引领改革，这真是一个时代的风度啊！
老师：说的对。还有一点，王安石、司马光、苏轼这些文人虽政见不同，却彼此惺惺相惜。“君子和而不同”，这也是一个时代的风度，请结合以上古诗文谈谈。。
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