学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真{#blank#}4{#/blank#}和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的意义的方法并获得化学知识．

猜想： 小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角 θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。除此之外，你认为：{#blank#}1{#/blank#} 

李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（下图所 示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架 台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到下表中的数据：

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

⑴为了验证小莉的猜想，应选用序号为{#blank#}2{#/blank#}的实验数据，得出的结论是：在{#blank#}3{#/blank#}一定时，物体抛出{#blank#}4{#/blank#}越大，抛出的距离越远。

⑵为了验证小强的猜想，应选用序号为 2、3、4 三组实验数据，射出仰角 θ为{#blank#}5{#/blank#}时， 物体抛出的距离最远。

【实验设计】

【问题与分析】

正确操作后，小明观察到A试管呈蓝色，而B试管没有出现蓝色。由此他得出的结论是{#blank#}2{#/blank#}。但同桌小丽认为，小明的探究过程并没有完整，还应该再准备一支C试管，向C试管中加入1%淀粉溶液2毫升和{#blank#}3{#/blank#}，再重复上述实验，作为对照组。