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试题 试卷

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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

贵州省贵阳市第十七中2024-2025学年上学期第三次月考综合理科测试卷-初中化学

水是生命之源,对水的探究历史悠久且持续至今。学习小组就“水的化学探究史话”展开主题研究性学习。

任务:领略先贤智慧,再探水的组成

(1)、实验1:1766年,英国科学家卡文迪许通过实验发现“易燃空气”在纯氧中燃烧只生成水,该“易燃空气”的元素组成为(填元素符号),该反应的符号表达式为
(2)、实验2:1785年拉瓦锡通过让水蒸气通过高温的铁制枪管,将水转化为氢气,同时生成四氧化三铁(如图)。反应的符号表达式为,该实验(填“能”或“否”)得出结论“水不是一种元素”。

(3)、实验3:1800年,尼科尔森利用新发明的伏打电池并使用银币和锌片作为正极和负极,进行电解水实验(如图)。

①该实验证明了水由元素组成,得到该结论的依据是。写出水电解反应的符号表达式。除此以外水参与的反应还有很多,请写出一个有水生成的分解反应的符号表达式

②测得V(甲):V(乙) , 要确定水分子中氢、氧原子个数之比,还需要的数据有(填字母)。

A.水分子的质量            B.氢气、氧气的密度             C.氢原子、氧原子的质量

举一反三

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?

【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】

实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。实验操作如图所示。

(1)实验现象及结论:观察到{#blank#}1{#/blank#}现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

(2)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是{#blank#}2{#/blank#},发生的变化是{#blank#}3{#/blank#}变化(填“物理”或“化学”)。

实验现象及结论:一段时间后用带火星的木条在C内进行检验,带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

(3)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性。

向装置中加入药品。

装置的气密性良好。

打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。

A装置中观察到的现象有{#blank#}4{#/blank#},C装置中有气泡出现。

C装置作用是{#blank#}5{#/blank#}。

一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

带火星的木条复燃。

过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

【实验反思】

(4)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是{#blank#}6{#/blank#}(填“单质”或“化合物”)。
(5)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是{#blank#}7{#/blank#}。
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