展厅一：倾听古人爱国心声

这里汇聚了来自____的诗人，他们拥有共同的心声——爱国。因此布置时可以选择“暖风熏得游人醉，直把háng____州作汴州”“九州生气恃风雷，万马齐喑究可āi____”等抒发诗人强烈爱国情感的古诗，让学生通过品读古诗感受诗人心中 浓浓的爱国情。

展厅二：凝望遗址，增强责任感

【A】的圆明园曾拥有____的 diàn táng____、玲珑剔透的亭台楼阁，被众多小园____般环绕着，但在经历了huǐ miè____性的掠夺后一切都化为虚有。在布置时可选取有关圆明园的图片，再配上与圆明园过往历史相关的文章，让学生直观地感受到圆明园所遭受到的____的损失。

展厅三：连接不同时代，感受同样的爱国热忱

古往今来爱国志士层出不穷，他们来自不同时代、不同地域 ， 但他们都lǚ____行着自己的家国责任，将一生fèng____献给了国家。在布置时可选取不同时代志士的爱国事迹放置在展厅中，让学生通过阅读文章感受其中的爱国情。

展厅四：书写未来，献礼建国75周年

正值建国75周年，我们的祖国国泰民安  人寿年丰，人民丰衣足食  ____，这都是先辈们【B】地为我们开创的____。作为新时代青少年的我们，要秉持着

“____，少年独立则国独立，少年自由则国自由”的原则，报效我们的祖国。 因此在布置时可将此设置成空白的展厅，由同学们畅想祖国的未来，将其书写下来展示在这里。愿少年们拥有“欲穷千里目，____”的志向，愿祖国如河出伏流，一xiè____汪洋，又如qián____龙腾渊，鳞爪飞扬。

告别了 骄阳似火的 夏天， 凉爽     的秋天款款而至。秋天的雨，犹如一位慷慨的画家手握yì hé ____五彩（缤宾）____纷的yán liào____ 它轻轻地挑出 金黄色 ，细细地涂抹在每一片秋叶上。秋风轻拂，秋叶飘然落下，一片片巴掌似的梧桐叶pū____满了小路，道路两páng ____的果园里种满了青绿的jú zi ____ ，让人看不到jìn tóu ____弯弯的小河里布满了pái liè ____并不guī zé____ 的石头。夕阳西下，河里的鸭子游上了岸，向着村子走去，只给岸边留下了一串带ní ____的脚yìn____ 。小（径 经）____上的水(哇洼)____中倒映着秋叶的影子，如同银嵌在大地上的亮晶晶的宝石，使得秋 天的画卷更显生动。