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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

重庆市南岸区2022-2023学年八年级上学期期末历史试题

阅读下列材料后判断:

鸦片战争后,中国传统教育制度受到有识之士日益猛烈的抨击。龚自珍、魏源都对科举考试禁锢人心的弊端作过激烈的批判。太平天国则一度废止了清王朝推行的教育制度,代之以适应起义者需要的一套教育铨选体制。洋务运动兴起后,清政府为了培养办洋务的人才,创办了一些与传统官学有所不同的各类洋务学堂,并向欧美派出留学生。这是中国教育史上发生的新变化,但受洋务派“中体西用”指导思想的束缚与限制,这些洋务学堂的影响不大。

中国封建传统教育的真正解体,及近代教育制度的形成,是从戊戌维新运动开始的。……但是,随着维新运动的失败,除了京师大学堂硕果仅存外,维新派变革旧教育体制的努力大都付诸东流。

——摘自郑师渠主编《中国近代史》

以下表述是从以上材料中得出的,请在对应题号后填“正确”;违背了以上材料所表达的意思,请在对应题号后填“错误”;是以上材料没有涉及的,请在对应题号后填“未涉及”。

(1)、自古以来,中国传统教育制度一直受到有识之士猛烈抨击。
(2)、太平天国实行一套与实际相结合的教育体制。
(3)、为了洋务的需要,洋务派设立翻译馆,翻译外国科技书籍。
(4)、戊戌变法从根本上改变了中国传统教育体制的弊端。
(5)、近代以来,中国传统教育体制根据时势变化不断调适并逐渐走向解体。
举一反三
阅读材料,回答问题。

【守制・歧路】

材料一:地主阶级的一部分开明人士很早就意识到了中国的危局,一部分人开始睁眼观看世界,例如魏源提出了师夷长技以制夷的感想。伴随着中国半殖民地半封建社会的程度不断加深,封建统治飘摇不定。以曾国藩、李鸿章为首的封疆大吏着手开始由上至下的改良,购买西方先进的武器提高国防能力,但是他们始终没有触及封建体制的改变,始终维护着封建阶层的利益核心。

【变制・寻路】

材料二:资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导,(却)以下跪的方式祈求改良,最终由于触碰了封建统治阶层核心利盖和统治体质而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派,夺取了国家政权,却以袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。

——材料一,二均摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》

【星火·指路】

材料三:“走俄国人的路”,是对“社会主义”的追求与认同。由于没有认识到国情上的差异,中国革命遭受一系列挫折与失败。后来,毛泽东号召要立足中国国情,探索“有中国特色”的革命道路。

【求是·领路】

材料四:邓小平依据对二十多年社会主义经验教训的总结,提出贫穷不是社会主义,社会主义应当富裕……·至此,中国人才彻底终结了自近代以来“走他人的路”的历史,开始独立自主地“走自己的路”。

——材料三,四均摘编自《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》

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