题型：默写 题类： 难易度：容易
重庆市西北狼教育联盟2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
踏寻诗歌的历史足迹，小语和小文发现，恰当使用动词能够使描写的对象更加生动，营造的意境更加开阔，诗歌蕴含的情志更悠远，请你根据提示填空。
动词绘景 | 杜甫通过“茅飞渡江撒江郊，，。”(《茅屋为秋风所破歌》)生动地描绘了茅屋被秋风所破后，茅草随风飞舞、四处散落的情景。 |
动词传情 | 《关雎》通过“悠哉悠哉，。”展现了主人公内心的焦躁和苦闷，传达出主人公对淑女绵绵无尽的思念之情。白居易的“，。”(《卖炭翁》)通过描写卖炭翁内心矛盾的情感，有力地揭示出当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦。 |
动词明志 | 苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下阙通过“，。”表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。陆游在《卜算子·咏梅》中，用“，只有香如故，”展现了他独立不倚和坚持正义的人格，同时也表达了自己对孤高傲世情怀的坚守。 |
动词刻形 | 庄子通过“水击三千里，，”(《北冥有鱼》)展现了鹏鸟振翅高飞、直冲云霄的雄伟姿态。韩愈通过“策之不以其道，，鸣之而不能通其意。”(《马说》)刻画一个愚昧蛮横的食马者形象。 |
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