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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

浙江省金华市浦江县第四中学2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷

陶渊明,名潜,字元亮,别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生,一说寻阳郡柴桑县(今江西九江)人,另一说江西宜丰人,东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。学校开展以陶渊明为主题的探究活动,请你帮助完成。

材料一:

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

  

饮酒(其四)

陶渊明

秋菊有佳色,裛露掇其英。

泛此忘忧物,远我遗世情。

一觞虽独尽,杯尽壶自倾。

日入群动息,归鸟趋林鸣。

啸傲东轩下,聊复得此生。

材料二:

归去来兮辞

陶渊明

    归去来兮,田园将芜,胡不归!既自以为形役,奚惆怅而独悲!悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻扬,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻横宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒 ,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松盘桓。

    归去来兮,请息交以游!世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟,既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流,羡万物之得时,感吾生之行休。

    已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期 。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

(选自《古文观止·卷四》)

【注释】①三径就荒:屋前的小路已长满了荒草。三径,隐士的居处。②帝乡:仙境。

(1)、用适当的方法解释加点字。

梳理文意

方法

示例

把握字义

课内迁移

哀转久(《与朱元思书》)

①请息交以游( )

查阅字典

A.表承接 B.表并列

C.表转折 D.表修饰

②抚孤松盘桓(  )

语义推断

③既自以为形役(  )

词类活用

④乐琴书以消忧   (  )

(2)、材料一的两诗中,均出现了“菊 ”这个意象。请你结合诗人的行为,分析“菊 ”这个意向 在诗中传达出诗人怎样的心境。
(3)、材料二中,划线句“悟已往之不谏,知来者之可追 ”在某平台上被人用英文翻译成了“Before was was was,was was is. ”在英文语法中,“was ”是表示过去发生的事件,是“过去时 ”,“ is ”表示一般状态,是“现在时 ”。请结合文章内容以及语义,分析这个翻译的妙处。
(4)、据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。有人说,《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋,也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。对此,你的看法是什么?请结合材料一与材料二进行分析。
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