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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

浙江省宁波市余姚市六校2024-2025学年九年级上学期社会法治期中联考试卷

人类社会的历史是一部进步发展,与时俱进的历史,也是一部不断探索的历史。阅读下列材料,回答问题。

材料一、8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地人必须承担相应的义务,赐地的人也不能任意侵害得到封地的人的荣誉、人身和财产安全。两者通过行“臣服礼”和“授职礼”,明确了彼此间的义务和权利,他们之间的关系也就正式结成了。到11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

材料二、从6世纪开始,日本的各种社会矛盾日益尖锐。6—9世纪,中国文化直接影响着日本,日本效仿唐朝的典章制度,从政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度;经济上将土地、部民收归国有,成为公地、公民,统一赋税。最终使日本进入了封建社会。

材料三、它是一个存在了近千年的帝国,它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的本国文化,在世界上产生过重大影响。但它长期使自己陶醉在古典文明的光环之中,以“仿古”和“温故”为业,不思进取,不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱,是使它最终走向灭亡的最根本原因。

(1)、结合材料一,法兰克王国通过对土地的分封形式的改革建立了什么制度?这一制度具有怎样的特点?
(2)、根据材料二和所学知识,指出日本大化改新的领导人是谁?这次改革的性质是什么?
(3)、材料三中的“它”指的是哪个国家?它在世界上产生过怎样的重要影响?
(4)、结合上述材料,请你提炼一个观点并加以论证(要求观点正确,史论结合,逻辑清晰)
举一反三
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