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题型:材料分析题 题类: 难易度:困难

四川省遂宁市射洪中学校2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。面对历史上的危机,俄国、美国、日本等国家都采取了回应措施。阅读材料,回答问题

材料一   十九世纪中叶,俄国还顽固保存着野蛮落后的的农奴制。农民的人格和自尊心被无情的摧残,他们整天无偿的为地主劳动,甚至被作为物品抵押债务。大量劳动力被束缚在庄园里,资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。

克里米亚战争的失败使俄国内外交困,民怨沸腾,进一步加深了封建农奴制的危机,阶级矛盾进一步激化,从而加速了农奴制的废除。

材料二   日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。

材料三   1861的美国公布《反联邦脱离法》,林肯曾就此比喻道:“为保全生命,往往不得不把手脚截掉,但决不会为了保全手脚而断送生命。”

材料四   中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法,而不必尽用其人。

请回答

(1)、根据材料一,指出19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么?有人说,克里米亚战争催生了俄国历史的进步,请结合材料一谈谈你的理解?
(2)、根据材料二结合所学知识,“日本新领导人……增强民族力量”,是特指日本历史上的哪一重大历史事件?俄国和日本解决危机的方式有什么共同点?
(3)、根据材料三,指出1861年的美国面临什么样的危机?林肯所说的“保全生命”是指什么?
(4)、美国历史上的“半自由”“半奴隶”分别指什么?
(5)、学习历史的目的之一是获取智慧,启迪未来。通过对上述问题的探究,请你总结当时世界历史发展的基本特征。并说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示?
举一反三
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