材料一：经过一番辛苦打造，由王室友宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立了一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》

材料二：秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。

——《汉书》卷十九《百官官卿表》

中国君主专制就本质而言非常原始，却与一个受过教育的“现代”官僚队伍（文官）并存。

——费尔南·页罗代尔《文明史》

材料三：秦汉时期，丞相地位极为崇高。拜相时，皇帝要施大礼，因此才有“拜相”一说，然而到了明太祖朱元璋，竟把丞相给废除了，从此丞相在中国就成了一个历史名词。

——《中国古代的发展传奇》

泰安市某中学初三二班同学以“忆辉煌、析沉沦、探复兴”为主题对中心五千年的发展之路进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。

步骤一：忆辉煌——回顾中国古代取得的辉煌成就

步骤二：析沉沦——回顾近代中国遭受的屈辱

材料一：

步骤三：探复兴——回顾中国人为走向复兴进行的探索

材料二：一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。

——江泽民