(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是{#blank#}1{#/blank#}产生的。

(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的{#blank#}2{#/blank#}不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的{#blank#}3{#/blank#}不同。

(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递{#blank#}4{#/blank#}。

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明{#blank#}1{#/blank#}；乒乓球在实验中的作用是{#blank#}2{#/blank#}；

（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第{#blank#}3{#/blank#}次钢尺振动得快，它的音调{#blank#}4{#/blank#}（选填“高”或“低”），这说明音调与{#blank#}5{#/blank#}有关；

（3）如图丙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐{#blank#}6{#/blank#}，此实验现象说明声音的传播需要{#blank#}7{#/blank#}，同时通过推理可知：{#blank#}8{#/blank#}不能传声。