试题

试题 试卷

logo

题型:书面表达 题类: 难易度:困难

广东省区汕头市龙湖实验中学2024-2025学年八年级上学期11月期中英语试题

 请根据要求完成短文写作。

各种各样的卡通片陪伴了每个孩子的童年。假设你是李华,你将参加你校英语报刊在学校文化艺术节期间举办的主题为"我最喜欢的卡通片"的演讲比赛,请你写一篇英语演讲稿。

内容包括:

作文要求:(1)不能照抄原文;不得在作文中出现学校的真实名称和考生的真实姓名。(2)语句连贯,词数80个左右。作文的开头已经给出,不计入总词数。

Hello, everyone!

举一反三
 阅读理解

Smart, Social Animals

Recently, researchers have found that dolphins know their own names much like people. Dolphins talk to one another with whistles (口哨) and calls. Scientists have known that the animals also use unusual whistles to name each other. They had thought that dolphins only heard each other's voices. However, the scientists didn't know that dolphins listen for their names too. 

To test this idea, the researchers caught 14 dolphins and recorded their name calls. The scientists then copied each dolphin's voice. When the changed recordings were played, the dolphins replied strongly to the names of their relatives and close group members. They paid no attention to the names of dolphins they did not know. 

Dolphins live in large groups that grow and change. Each dolphin's unusual whistle helps it quickly find a friend or a family member, or call for help. Understanding their calls requires learning. It's a skill that's seen in very few animals, which include humans, elephants and bats. 

Elephants, for example, communicate with sounds. Their sounds can be heard by other elephants miles away. Dolphins, too, communicate with each other by making sounds like this. 

Elephants also communicate by moving their head, feet and trunk. In much the same way, dolphins communicate through their movements. They often touch each other to express friendship. 

Unlike dolphins, elephants also communicate through their great sense of smell. They can recognize other elephants through the smells they have. 

Why do dolphins and elephants share the gift of communication? Scientists think it may be because they are social and smart animals. Both have strong family relationship. Now, whether they also have nicknames is another question! 

 阅读A、B、C、D四篇材料,从每小题所给的四个选项中选出最佳选项。

Jessica stopped to look at the poster in the hallway (走廊) at school. There was a competition from CNSA, one lucky student would have the chance to do his or her experiment in space. But it was just in four weeks, Jessica felt worried and she didn't even get an idea for the project.

Jessica had a biology class next period, and she stayed for a while to talk to her biology teacher, Ms. Li.

"Do you have any idea what I can do for the competition, Ms. Li?" Ms. Li looked at Jessica thoughtfully. "Well, Jessica, I can't tell you exactly what to do, but maybe you could think of an experiment that will be good for people's health. Many plants in China are used in medical treatments. You could consider doing an experiment using one of them." Answered Ms. Li. Jessica smiled and said, "Thank you, Ms. Li, you've given me a seed (种子) of a thought!" Jessica walked away and headed straight to the library. She asked the librarian to help her find books about plant science. After looking through many books, her eyes were drawn to the picture of foxglove (毛地黄), a plant which was in her grandparents' garden.

Then, Jessica did further reading about this plant. She found that it was often used to treat the irregular heartbeats. She was excited about her discovery and believed that her experiment would find out if foxglove would grow more rapidly in space. In the next few weeks, Jessica designed an experiment that tested how different light, soil and water can affect the growth of foxglove plants. A week before the competition, Jessica completed her project, made a few changes her teacher suggested and mailed it to CNSA.

A break one day, Jessica told Ms. Li, "My work is done. The next step is...space!"

返回首页

试题篮