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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

江西省九江市外国语学校2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

每一种思想都有其独特的价值和存在的意义。各种思想互相砥砺,共同前进,推动了历史的进步与社会的发展。

材料一   “学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲,勿施于人。”

材料二   “(孝公)有囊括四海之意,并吞八荒之心,当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。”

解释:(秦孝公)有席卷天下,包办天宇之间,囊括四海的意图,统一天下的雄心。正当这是,商鞅辅佐他,对内建立法规制度,从事耕作纺织,修造防守和进攻的器械,对外实行连衡策略,使诸侯自相争斗。

——《史记》

材料三   当时,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击; 同时又相互影响,取长补短,呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

(1)、材料一是谁说的话? 他的核心思想是什么? 如果要了解他的思想,你认为应该查阅哪部经典著作?   请列举一个该学派在战国时期的代表人物。   
(2)、根据材料二,说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想? 请列举在这一学派的思想影响下,秦始皇在经济方面所推行的统一措施的两项内容。
(3)、历史上把材料三所呈现的现象称为什么?
举一反三
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