试题

试题 试卷

logo

题型:综合题 题类: 难易度:普通

浙江省义乌市宾王中学教育集团2024-2025学年九年级上学期社会法治期中试卷

古代西亚的美索不达米亚是人类文明发祥地之一,创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习,请你参与完成。
(1)、【任务一:制作时间轴——探寻文明发展脉络】

第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴。

A.公元前18世纪,汉谟拉比在位时,完成了两河流域中下游地区的统一事业。

B.公元前4世纪,马其顿国王亚历山大东征,巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。

C.公元前3200年左右,苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。

联系所学知识,在时间轴上标注每个时期对应的重要史事。(涂字母

(2)、【任务二:查阅文献资料——理解文物前世今生】

第二组同学通过查询文献搜索到一部距今3700年的古老法典,摘录了该法典部分条文于下表中。

法律条文(节选)

结论

第196条 倘自由民损毁任何自由民之眼,则应毁其眼。


结论1:反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级——自由民和奴隶。

结论2:反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的,无高低贵贱之分。

第198条 倘彼损毁无公民权的自由民之眼,或折断其骨,则赔偿少量钱财。

第199条 倘彼损毁奴隶之眼,或折断奴隶之骨,则应赔偿该奴隶价格的一半。

请根据法律条文,分别判断两条结论是否正确。如果不正确,请你协助他们修正。

(3)、【任务三:推介学习成果——感受文明价值传承】

  法典石柱及局部图

 

小A:从法律角度来看,这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现,古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源。

小B:这部法典的颁布既不是为了解除债务,也非确立“正义之王”的形象,其实际作用就是使国王成为法律权威的来源。

第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果,但他们对法典的“评价”存在争议。请表明你的观点,并加以阐述。

举一反三
返回首页

试题篮