材料二：起立，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑城我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！）          ——《义勇军进行曲》

材料三：日本右翼势力美化侵略战争，为军国主义招魂的活动一直没有停止过，应引起中国人民的高度警惕，日本曾接连发生右翼势力篡改中学历史教科书和内阁成员参拜供奉甲级战犯牌位的靖国神社的事件，

——华东师大版《中国历史》“课外学史”

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

请回答：

材料一： 919年5月4日，北京学生高呼“外争国权，内惩国贼”、“拒绝在合约上签字”等口号，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行示威游行，火烧曹宅……6月5日，为支援学生的爱国行为，上海工人首先举行罢工。无产阶级登上政治舞台……五四爱国运动取得初步胜利。

材料二：2016年是红军长征胜利80周年，八年级（1）班同学开展了“诗歌长征”纪念活动。品读毛泽东的《长征》，帮助他们完成纪念活动。

材料三：抗战精神的内涵是什么——从面对外来侵略，国难当头之际，全体中华儿女一致抗日中体会到；从掩埋了牺牲战友，擦干脸上的泪水勇往直前的战斗中体会到；从面对日寇的疯狂杀戮、血战到底的气势中体会到。

个重要角色，国共两党关系有过合作与冲突。某校八年级同学开展“国共两党关系”

研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】

（1）图1、图2反映的国共谈判的重要历史事件分别是什么？

【学以致用】

（2）国共两党“和则百姓福，战则百姓苦”，结合所学知识回答国共合作与分裂知识。将表2补充完整。（请把答案填写在答题卡）

表21924-1949国共关系史

①                  ②                  ③                  

【感悟历史】

（3）在国家民族利益面前人们该如何抉择，上述史实给我们的什么重要启示？