- 二一组卷

题型：综合题题类：难易度：普通

广西壮族自治区河池市凤山县2024-2025学年部编版九年级上学期10月检测历史试题

历史核心素养的培养是历史学习的重要任务。初三6班围绕“古罗马兴衰”主题展开探究活动，请你参与其中。

材料一第一组绘制的时间轴

【史料实证】

材料二第二组搜集的史料

【历史解释】

材料三罗马共和国后，执掌法律（不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌⋯⋯贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法……（公元前451-450年）将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二铜表法》。

——摘编自周柑《罗马法原论》

（1）、完成材料一①、②两处内容。

（2）、请将材料二第二组搜集的史料，按史料类型分类。

实物史料：；文献史料：

（3）、根据材料三，概括《十二铜表法》制定的原因。结合所学知识，指出该法律文献制定的意义。

举一反三

①伯里克利→雅典奴隶民主政治发展到高峰 ②_______→罗马帝国建立

材料一：

材料二：我们为有这样的政体感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。

——伯里克利《论雅典之所以伟大》

材料三：十五，十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。

——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》

材料四：亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

——齐世荣《世界史·古代史编》

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