题型：积累与运用 题类： 难易度：普通
贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年九年级上学期语文期中质量监测试卷
贵州梵净山有“贵州第一名山”“武陵第一峰”的赞yù①____，是国家级自然保护区，一年四季都有其独特的美景。春天，高山杜鹃在明净的蓝天下摇曳生姿，山脚下的河流宛如chóu duàn②____般光滑，微风拂过，泛起层层涟漪；夏天，遮天的树木隔绝大部分炙热阳光，洒下金黄，那斑驳光影跳动着些许浪漫；秋天，半山之上苍翠青绿，半山之下火红绚烂，火红与翠绿相得益彰；冬天，漫山遍野的雾凇，掩映着树的姿态，银装素guǒ③____，富丽堂皇。
有些同学认为诗歌难背又脱离生活，为此，班级举办“我们为什么要读诗”沙龙活动，小希做了沙龙实录，并进行了一些整理和思考，请认真阅读，协助她完成。
我们为什么要读诗
【主持人开场】有人说，诗歌是一种语言的隐藏机制，是文学最优雅的表达方式。诗歌于有限的篇幅里传递无限的可能。在中国古代，创作诗歌是读书人安身立命的基础技能，是走入大众视野的绝佳路径，是开启仕途的重要手段。但行至今日，世界日新月异，生活智能化迅速消解了诗意，群体的脚步日趋增快。那么，现如今，我们为什么还要读诗呢？请大家探讨交流，踊跃发言。
【发言集锦】
甲组发言：我们组认为，（1）____。千百年来，无数诗词歌赋，一路滔滔奔涌，大自然的万物仿佛皆可用来承载真情。跟着李白，读月，想到“故乡水”，听到“捣衣声”；跟着余光中，读雨，听到“挽歌瓦吟”；跟着刘禹锡，读船和树，想到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗人借自然之物，传递了富有哲理的人生感悟。王国维有言，“一切景语皆情语”，可见诗歌确是情之所托。不仅如此，诗歌还能滋润人的心灵，振奋人的精神。比如，____。最终我们有缘在绝美诗词中与之相遇，有缘与古人的心灵相通。
乙组发言：我们小组认为，要拿好的诗歌来读，否则就别读。大家请看本组PPT材料，钱穆先生在《论诗》里对左边这段作过解释：“放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人也不尽然，这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。高雅的人则不然，应有他一番特殊的情趣和意境。”王维的诗就不同，明明是孤寂、辽阔的景致，却能从“直”与“圆”升华出慷慨来，显露出一种豁达情怀。可见，好的诗，诗里有人，而且是高雅的人。（2）____。
丙组发言：我们组觉得，诗歌在中国传统文化中有着极为独特的崇高地位，它浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌。在诗词曲赋中，我们感受到《诗经》的君子好逑，《楚辞》的魂兮归来；魏王的老骥之志，丞相的鞠躬尽瘁；李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪；“西北望，射天狼”的决心，“粉骨碎身浑不怕”的忠诚。叶嘉莹先生说：“诗歌，由作者到读者，不断传达出生生不已的感发的生命。”这诠释了诗歌在中国文化传统中，最宝贵的价值和意义，（3）____。
【主持人结语】泱泱华夏，文脉传承。历史的长河，闪耀着人文思想的光辉。我们在诗词歌赋中，（jí）①____取精神力量。我们学会了以博大胸怀宽宥他人的错误；我们学会了在困境中迎难而上，不会为自己的逃避找冠（miǎn）②____堂皇的理由；历史文人们的精神灌（gài）③____我们的思想，让我们的生活如春花般鲜（yán）④____。接下来，我们也一起读诗吧。
【收获】我们为什么要读诗？____。
【附录】各组PPT材料
乙组PPT出示材料 | |
香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！” 黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》…… ——《红楼梦》第四十八回 | （读王摩诘诗后）香菱笑道：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。……我看他《使至塞上》一首，那一联云‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。” ——《红楼梦》第四十八回 |
选自小希《“我们为什么要读诗”沙龙实录整理稿》
试题篮
