选段

根据提示补充情节

阅读发现

材料一：

三件东西，或圣器，合在一起，就会使拥有者成为死神的主人……主人……征服者……胜利者……最后一个要消灭的敌人是死亡……然后他看到自己，死亡圣器的拥有者，面对伏地魔，魂器根本不是对手……两个人不能都活着，只有一个生存下来……这就是答案吗?圣器对魂器?难道有办法保证他最终获胜?如果他是死亡圣器的拥有者，就会安全吗?

选自《 {#blank#}1{#/blank#}》(填书名)

材料一中，哈利想到自己是死亡圣器的拥有者，后文情节揭示：原来哈利体内附着伏地魔的灵魂碎片，是第七个魂器，最后哈利用同芯老魔杖杀死了伏地魔。

我发现：这两则材料都用了悬念的手法。悬念是文学作品的重要表达形式，在阅读过程中有着不可替代的作用：

 {#blank#}2{#/blank#}(结合材料一、二与整本书阅读体验补充说明小说中设置悬念对阅读的作用)

材料二：

1866年出了一件怪事，是一个没人说得清也无法说得清的怪现象，大家可能还都记忆犹新。且莫说港口居民被种种流言弄得心神不宁，内陆民众惊诧不已，就连海上的人们也都感到震惊。欧洲和美洲的商人、船东、船长、船老大、各国的海军军官，以及这两大洲的各国政府，都对这件事表示了高度关注。

选自《海底两万里》

材料二中写到的“没人说得清也无法说得清的怪现象”，在后文有具体的描述：如{#blank#}3{#/blank#} (请简要概述)

为了更好地感受小说家笔下的人物魅力，同学们计划通过人工智能技术将小说主人公请进课堂，你最想邀请哪一位?请结合小说内容阐明理由。 {#blank#}4{#/blank#} 

A.尼摩船长B.哈利·波特c.哈里·谢顿