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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

重庆市2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷

阅读下面的三个文言语段,完成问题

【甲】

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐,即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

【乙】

谢遏年少时,好紫罗香囊 , 垂覆手,太傅之,而不欲伤其意。乃谲与赌,得即烧之。

【丙】

谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竞默然无言徐向局客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

【注释】①谢遏:即谢玄,太傅谢安之侄。②紫罗香囊:魏晋贵族男子喜好,体现阴柔之风。③谲:欺骗。④淮上:即淮水上,这里指战场上。⑤竞:完毕。⑥向局:面向棋局。

(1)、阅读古诗文,可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。

方法

联系内容

释义

字典查阅

著:①显露,显著。②写文章,写书。③附着。④穿,戴。

紫罗香囊:(写序号)

成语推断

太傅之: 

课内迁移

俄而雪骤

俄而谢玄淮上信至: 

(2)、小鲁和小能正在研读这几个语段,请你结合语段内容,补全对话。

小鲁;你看,语段【丙】中这个划线句“看书竞默然无言徐向局”没有标点,朗读时该如何停顿呢?

小能:这并不难,我们朗读时应该根据文义停顿。

小鲁:我明白了!此句断两处,即可为①“看书竟默然无言徐向局”。

小能:除此以外,理解义义时,我们要注意古今异义词,比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据此,“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这句话应翻译为②

小鲁:我还知道,翻译时要补充省略的成分,比如语段【内】中的“意色举止,不异于常”就应当补充上主语。

此句应翻译为③

(3)、下列关于【甲】【乙】【内】三个语段,说法有误的一项是(   )
A、【甲】文开篇交代了人物、事件、环境,谢安与家中晚辈在大雪日雅集,让人感受到古代士族触洽温馨、风致儒雅的家庭氛围。 B、【甲】文中谢道韫的回答不仅比喻贴切,更通过“柳絮”使人产生秋日天高气爽之感,暗含向往秋天的情愫。因此后世有“咏絮之才”的说法。 C、【甲】文言简义丰,谢朗率先回答,“差可拟”表现出他的从容自信;谢道韫后答,“未若”突出她的文采斐然,成竹在胸。 D、【甲】【乙】【丙】三个语段的内容都是谢安与子侄辈交流交往的战事,从中可以看出家庭的和谐、子侄辈的聪慧、长辈的关爱。
(4)、读完以上语段,有同学认为谢安真是一个了不起的人,你赞同吗?请结合三个语段分析理由。
举一反三
阅读

(一)

墨君堂记

(宋)苏轼

凡人相与号呼者,贵之则曰公,贤之则曰君,自其下则尔、汝之。虽公卿之贵,天下貌畏而心不服,则进而君、公,退而尔、汝者多矣。独王子猷谓竹君,天下从而君之无异辞。今与可又能以墨象君之形容,作堂以居君,而属余为文,以领君德,则与可之于君,信厚矣。

与可之为人也,端静而文,明哲而忠,士之修洁博习,朝少磨治洗谁,以求交于与可者,非一人也,而独厚君如此。君又疏简抗劲,无声色臭味,可以娱悦人之耳目鼻口,则与可之厚君也,其必有以贤君矣,世之能寒燠人者,其气焰亦来至若雪霜风雨之切于肌肤也,而士鲜不以为欣戚丧其所守。自植物而言之,四时之变亦大矣,而君独不顾。虽微与可,天下其孰不贤之?然与可独能得君之深,而知君之所以贤。雍容谈笑,挥洒奋述而尽君之德。雅壮祜老之容,被折偃仰之势。风雪凌厉以观其操,崖石荦确以致其节。得志,遂茂而不骄:不得志,瘁瘠而不辱。群居不倚,独立不惧。与可之于君,可谓得其情以尽其性矣。虽不足以知君,愿从与可求君之昆弟子孙族属朋友之象,而藏于吾室,以为君之别馆云。


(选自《苏轼文集》)

(二)

墨君堂

(宋])文同

嗜竹种复画,浑如王掾居。

高堂倚空岩,素壁交扶疏。

山影覆秋静,月色澄夜虚

萧爽只自适,谁能爱吾庐?

(选自《中华竹韵》)

[注释]①与可:文同,字与可,宋代画家、诗人。称竹为“君”始于王子猷,称墨竹为“墨君”则是文同的首创。文同是苏轼的表兄,苏轼的墨竹师从文同,两人情高谊雅,有不少酬和的诗文。②寒燠(yù):寒冷与温暖。③欣戚:欣喜和悲伤。④偃仰;俯伏仰起。⑤荦(luò)确:怪石嶙峋的样子。⑥王掾:即王徽之,字子猷,东晋名士、书法家。曾借别人的住宅居住,令种竹子,说“何可一日无此君”。

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