孟晨对自己的评价：我做数学题的速度不如李昊快，但是我的对题率比他高；我上课爱思考、爱发言，但对知识的掌握不如张川扎实；我背课文总是小组第一，但由于“提笔错字”，测验时经常落后于组里的其他同学；现在，我成绩不理想，相信通过改进学习方法和刻苦努力，一定会取得巨大进步。

①自己教育自己，自我提高的第一步

②简单罗列自己的行为

③自我认识的方法之一

④从他人的态度与评价中认识自己

动态一：我的头脑比较聪明，上课爱发言，但是很调皮，经常在课间打闹；我兴趣广泛，爱看书、爱下棋、爱摄影。我一定努力做一名合格的中学生。

动态二：小青性格内向，沉默寡言，不善于沟通交流；同桌小强性格外向、热情好动、思维敏捷，对别人的观点总喜欢持反对态度并加以批驳。近期，他们两人矛盾不断，由好朋友关系变得如同陌路人。

期末将至，同学们十分关注班主任和家长对自己一个学期以来的评价。下面是本学期小钟同学《中学生素质发展报告手册》的内容节选。

小钟看到以上内容后，心想：“班主任和家长在手册里给我的评价都很中肯，我会欣然接受。”