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题型:实践探究题 题类: 难易度:困难

广东省珠海市梅华中学、子期中学 2024-2025学年九年级上学期期中道德与法治试题

阅读材料,回答问题。

2024年是新中国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。某校时政社团开展“品读发展故事,绽放青春光彩”的主题探究活动。

材料一   【观察广东发展成就,踏上强国新征程】

2023年,广东外贸进出口总值8.3万亿元人民币,继续稳居全国外贸第一大省。2023年一、二季度分别进出口1.82万亿元、2.02万亿元:2023年三、四季度提升至2.2万亿元的高位,且同比分别增长2.1%、1.8%。

材料二   【聚焦新质生产力,助力高质量发展】

广东切实采取措施着力发展新质生产力。

措施一   持续加大研发经费投入,2023年全省研发经费支出约4600亿元,居全国前列。深入实施“广东强芯”工程,在模拟芯片、传感器、光掩模等方面引进建设一批重大项目,布局一批概念验证中心和中试平台,推动更多新技术、新产品在广东应用推广。

措施二   出台《关于加强新时代广东高技能人才队伍建设的实施意见》,从加大高技能人才培养、使用、评价、激励四方面提出一系列创新举措,努力把广东打造成为新时代高技能人才聚集高地。

措施三   推动“珠江水、广东粮、岭南衣、粤家电”等为代表的传统制造业向高端化、智能化、绿色化、融合化方向发展,提升发展质量和效益,焕发新活力。

材料三   【向新而行,青年挺立时代潮头】

作为广东转型升级,发展新质生产力的亲历者、参与者、见证者,青年要挺立时代潮头。某班收集新闻如下:在2024年3月的全国“两会”上,中科院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出,教育的产出是人才,人才的产出是科技创新成果。教育、科技和人才三者紧密关联,发展新质生产力,不仅需要“高精尖”科技人才,还需要一大批“大国工匠”。

(1)、材料一数据信息说明了什么?
(2)、结合材料二,分析广东的上述措施对于发展新质生产力有何意义?
(3)、结合材料三,谈谈中学生应该如何成长为新型劳动者?
举一反三
阅读材料,回答问题。

2015年10月,中国共产党第十八届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,提出了创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”。

【创新发展】材料一:创新发展是“十三五”时期经济结构实现战略性调整的关键驱动因素,是实现“五位一体”总体布局下全面发展的根本支撑和关键动力。但要提高人民的创造性,必须从改革基础教育着手,学校的教育要从“知识游戏”转变为“思想游戏”。

【协调发展】材料二:坚持协调发展,重点促进城乡区域协调发展,促进经济社会协调发展。中国是个大国,地区发展不均衡问题长期存在,中国一直在不同阶段采取不同策略着力解决发展不均衡问题。

【开放发展】材料三:近几年来,特别是金融危机后,欧美等发达国家掀起了新一轮区域经济合作浪潮,如美国提出的跨太平洋伙伴关系协定(TPP),俄罗斯倡导的“跨欧亚发展带”等。中国要加强与世界各国特别是亚太国家经济合作,就要提出新的战略构想﹣﹣“一带一路”倡议。

【共享发展】材料四:共享不只是理想,而有实实在在的内容。这就是以推进社会公平正义为前提,以推进扶贫脱贫、缩小收入差距为抓手,以推进区域、城乡基本公共服务均等化为保障,以推进共同富裕为目标。

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