实验步骤如下：

①调节滑轮使细线与木板平行，然后调整木板的倾角来平衡木板对滑块的摩擦力；

②挂上钩码，由静止释放滑块，记录加速度传感器的示数以及相应的钩码质量；

③改变悬挂钩码的个数，重复步骤②，得到多组加速度a与相应悬挂的钩码总质量M

④画出的函数关系图像如图乙所示。

回答下列问题：

小华做实验时，下列操作必要且正确的是{#blank#}1{#/blank#}

A．将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动

B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录传感器的示数

C．改变砂和砂桶质量，打出几条纸带

D．用天平测出砂和砂桶的质量

E．为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

（2）实验小组中的小明如图所示的实验装置来做实验．

①小明同学平衡了摩擦力后．以砂和砂桶的重力为F，在小车质量M保持不变情况下，不断往桶里加砂，砂的质量最终达到 ， 测小车加速度a，作a-F的图像．下列图线正确的是{#blank#}2{#/blank#}．

②图为上述实验中打下的一条纸带，A点为小车刚释放时打下的起始点，每两点间还有四个计时点未画出，打点计时器的频率为50 Hz，则C点的速度为{#blank#}3{#/blank#} m/s，小车的加速度为{#blank#}4{#/blank#} m/s².(以上两空均保留一位有效数字)

（1）下列说法正确的是{#blank#}1{#/blank#}

A．本实验必须让木板倾斜一定的高度，当不挂钩码时小车恰能匀速直线运动

B．本实验必须让木板倾斜一定的高度，当挂钩码时小车恰能匀速直线运动

C．本实验要求所挂钩码的质量远远小于小车的质量

D．本实验可以不平衡摩擦力，钩码的质量也可以大于小车的质量

（2）正确安装好器材后，某次测量得到纸带如图乙所示，若打点计时器的频率为 ， O点为打出的第一个点，其余各相邻两计数点之间有四个点没有画出；根据纸带测得小车的加速度大小为{#blank#}2{#/blank#}。（结果保留两位有效数字）以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的图象是一条直线，根据测量数据作出如下图所示的图线，该同学做实验时存在的问题是{#blank#}3{#/blank#}。

（3）另一学习小组用弹簧测力计、小车和钩码设计了如图丙所示的探究装置。正确操作得到某次实验中弹簧测力计的示数是力传感器读数的两倍时，两学习小组测得小车的加速度大小相等，则甲、丙两实验装置中，钩码的加速度{#blank#}4{#/blank#}（填“相等”或者“不相等”）。若甲装置中小车的质量为 ， 丙装置中小车的质量为（不计传感器和滑轮的质量），则{#blank#}5{#/blank#}。

（1）实验时，必须满足“M远大于m”的实验装置是{#blank#}1{#/blank#}（选填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）按乙图实验装置得到如图丙所示的纸带，已知打点计时器打点的周期T=0.02s，其中A、B、C、D、E每相邻两个计数点之间还有4个点没有标出，根据纸带提供的数据，算得小车加速度的大小为{#blank#}2{#/blank#}m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

（3）采用（丙）图实验装置探究质量一定时加速度与力的关系的实验，以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图线是如图（丁）的一条直线。测出图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为{#blank#}3{#/blank#}。

（1）该同学用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法带来的实验误差，采取下列两项措施：

①用木块将长木板无滑轮的一端垫高来平衡摩擦力．不悬挂砂桶，给小车一初速度，若发现小车通过光电门1的遮光时间小于通过光电门2的时间，则应将木块向{#blank#}1{#/blank#}(“左”或“右”)移动；

②在改变砂子质量时需确保砂和砂桶的质量{#blank#}2{#/blank#}小车的质量．

A．略小于       B．远小于       C．略大于       D．远大于

（2）某次实验中，该同学在砂和砂桶的质量不变的情况下，多次改变小车静止释放点到光电门2的距离x，记录小车通过光电门2的时间t，利用所测数据做出-x图象，求得其斜率为k，已知遮光片宽度为d，则小车的加速度为{#blank#}3{#/blank#}．