- 二一组卷

题型：综合题题类：难易度：困难

广东省肇庆市封开县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示），利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程。

请回答下列问题。

（1）、该系统模拟了植物细胞中特有的“能量转换器”的作用。气泵模拟叶片上的（填结构名称），作为气体进出的“门户”。

（2）、与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，由于人工光合系统没有作用消耗有机物的过程，所以人工光合系统中糖类的积累量会（填“高于”“低于”或“等于”）植物。

（3）、该人工光合系统可以用于解决能源匮乏问题，将转变为储存在中的化学能；还能捕捉大气中的，从而维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓温室效应。

（4）、干旱条件下，很多植物光合作用速率，主要原因是缺少光合作用的原料之一的。而人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如绿色植物还可以通过作用参与生物圈中的水循环。

举一反三

某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色)进行了如下实验：

①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。
③将叶片M、N放人装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
④把经过脱色的叶片放人清水中漂洗。
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答：
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是？
(2)实验中用于脱色的某溶液是？
(3)滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则
比较A、B两处，可以说明：
比较B、C两处，可以说明：
比较B、D两处，可以说明：

生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右图处理，光照一段时间后，取AB两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（　　）

植物体细胞中的能量转换器是（）

炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（）

砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO₂吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（）

植物细胞特有的能量转换器是（）

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