- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

【阳光同学】教科版小学科学六年级上册第四单元第1 课时各种形式的能量

学了《各种形式的能量》后，豆豆去公园继续研究，请帮他完成下面的问题。

（1）、请根据公园中的能量和能量转换，完成下表。

观察到的现象或物品	能量表现形式 (能量的来源)	能量转换
风筝在空中飞行	风能	风能转换为机械能
音响播放广场舞音乐
晒太阳
运动的人

（2）、风能是空气流动时具有的能量，它属于( )。

A、机械能 B、太阳能 C、化学能

（3）、操作员闭合开关后，摩天轮开始转动，此时电能转换成了( )。

A、机械能 B、风能 C、化学能

（4）、在放飞风筝的过程中，需要人拉着风筝迎着风跑，风力和人的拉力合起来变成对风筝向上的托举力，托举力让风筝飞起来。在风筝飞起来的过程中，消耗的能量有( )。

A、人的机械能和风能 B、人消化食物得来的化学能和风能 C、只有风能

举一反三

右图设备在工作的时候，发生的能量转化是 ( )

根据我们学习的《食物与能量》知识，阅读材料后请回答下面问题。

生态系统中的生物种类繁多，并且在生态系统中分别扮演着不同的角色，根据它们在能量和物质运动中所起的作用，可以归纳为生产者、消费者和分解者三类。生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自然生物，这种功能就是光合作用。光合作用能为植物生长提供养料并放出氧气，生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产，生产者活动是从环境中得到的二氧化碳和水，在太阳光或化学能的作用下合成碳水化合物，成为消费者和分解者生命活动中的能源。

某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板，在光照时发电，给电动机供电以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转换主要是( )。

世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述，能量有多种形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。据此完成下列问题。

爸爸在家里用电热水壶烧开水，能量转化形式为{#blank#}1{#/blank#}能转化为{#blank#}2{#/blank#}能，水烧开时，壶盖被顶起，说明{#blank#}3{#/blank#}能可以转化为{#blank#}4{#/blank#}能。

连接下列现象与其对应的能的转化。

击鼓动能→声能

灯发光化学能→电能

土豆电池电能→光能

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