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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

【盐仓24秋】八年级语文_第一部分文言文阅读 二、短文二篇

阅读下面古诗文,完成题目。

【甲】答程全父推官六首(之五)苏轼

儿子比抄得《唐书》一部,又借得《前汉》欲抄。若此二书,便是穷儿暴富也。呵呵。老拙亦欲为此,而目昏心疲,不能自苦,故以此告壮者尔。纸、茗佳惠 , 感忭! 感忭!

【注释】①此信写于苏轼被贬谪到海南,此时他已经六十多岁。②佳惠:对别人的恩惠的敬称。③感忭(biàn):感激高兴。

【乙】与鲜于子骏书 苏轼

厚眷,不敢用启状,必不深讶。

所惠诗文,皆萧然有远古风味。然此风之亡也久矣! 欲以求合世俗之耳目,则疏矣。时独于闲处开看,未尝以示人,盖知爱之者绝少也。

所索拙诗岂敢措手然不可不作特未暇。近却颇作小词 , 虽无柳七郎风味,亦自是一家。呵呵! 数日前猎于郊外,所荻颇多,作得一阕,令东州壮士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。写呈取笑。

【注释】①鲜于子骏:苏轼的朋友。②忝:辱,愧对,常用作谦辞。③小词:即《江城子·密州出猎》,熙宁八年(1075)冬作于密州,这是他第一次尝试写豪放词。④柳七郎:柳永,因排行第七,又称柳七,北宋著名词人,婉约派代表人物。

(1)、根据表格中的提示,解释下面加点字。

文言语句

提示方法

解释

此二书

查阅字典法:①完结,结束;②决定;决断;③聪敏,颖 慧;④完全,全然。 

(填序号)

以此告壮者尔

 词类活用法:好之者不如之者

时独于闲处开看

课内迁移法:少闲人如吾两人者耳

(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

所 索 拙 诗 岂 敢 措 手 然 不 可 不 作 特 未 暇 耳

(3)、根据文意,完成词义探究。

探究一:【甲】文中,苏轼将抄书的经验传给儿子,并视抄书为“穷儿暴富”之径,“穷儿暴富”本来的意思是穷人突发大财,它在文中的意思是

探究二:“虽”字在《古汉语常用字字典》中有两种解释:①虽然。②即使。【乙】文“近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家”中的“虽”解释为_(填写序号),理由:

(4)、“呵呵”一词曾当选为“网络最伤人聊天词汇”,一般表示无奈敷衍、嘲笑或不屑。【甲】【乙】两文中均出现了象声词“呵呵”,它们在文中又具有怎样的意味? 请结合两文,谈谈你从中读到了一个怎样的苏轼?
举一反三
阅读文言文,回答问题

    【甲】二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

(节选自《史记·陈涉世家》)

    【乙】吴范字文则,会稽上虞人也。范为人刚直,颇好自称,然与亲故交接有终始。素与魏滕同邑相善。滕尝有罪,权责怒甚严,敢有谏者死,范谓滕曰:“与汝偕死。”滕曰:“死而无益,何用死为?”范曰:“安能虑此,坐观汝邪?”乃髡头自缚诣门下,使铃下以闻。铃下不敢,曰:“必死,不敢白。”范曰:“汝有子邪?”曰:“有。”曰:“使汝为吴范死,子以属我。”铃下曰:“诺。”乃排閤入。言未卒,权大怒,欲便投以戟。逡巡走出,范因突入,叩头流血,言与涕并。良久,权意释,乃免滕。滕见范谢曰:“父母能生长我,不能免我於死。丈夫相知,如汝足矣,何用多为!”

(节选自《三国志·吴书·吴范传》)

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