①小鹰只好自己练，它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。

②一年后，小鹰学会了飞翔，在云端上展翅高飞，而小麻雀还在地上啄米粒呢！

③有一天，小鹰对小麻雀说：“我们一起练习飞吧！”小麻雀怕累，没同意。

④可是小鹰并没有灰心，一次又一次飞起来又摔下来，它努力拍打着翅膀，决不放弃。

⑤小麻雀在一边嘲笑说：“你别白费力气了！”

⑥一米，两米，三米……慢慢地，小鹰越飞越高。

（    ）牛郎拿走纱衣，留下织女。

（    ）两人相见互诉衷肠。

（    ）老牛开口道破天机。

（    ）他们回到草房。

（    ）牛郎来到湖边见到仙女。

（    ）经过长谈织女同意结婚。

①混入莲池中不见了踪影。

②采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛是同一种颜色

③少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。

④听到歌声四起才觉察到有人前来。

正确顺序：{#blank#}1{#/blank#}

{#blank#}1{#/blank#}吃过早饭，我和爷爷一起去钓鱼。

{#blank#}2{#/blank#}爷爷告诉我：“钓鱼要心静，耐住性子，眼明手快。”

{#blank#}3{#/blank#}我和爷爷来到河边，各选了一处地方坐下，开始钓鱼。

{#blank#}4{#/blank#}我听了爷爷的话，把鱼竿架在木杈上，耐心等待，终于钓上一条二十几厘米长的鱼儿。

{#blank#}5{#/blank#}我性子急，不断地把鱼钩拉上来看，一个多小时过去了，连条小鱼也没钓着。

①你才能真正懂得读书，学会读书。

② 读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所谓读书，不只是读教科书。

④ 这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。

⑤ 但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。

用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。____现在的汉字。大部分都是用这种方法造出来的。

①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。

②另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。

③一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。

④这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。