某校历史学习兴趣小组搜集了关于古代亚非文明的一些资料，请你利用这些资料进行探究性学习。

材料一：1799年，法国军官在埃及罗塞塔偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字。语言学家商博良凭借着渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的陌生文字（如下图）。商博良破译的古埃及国王与王后名：托勒密与克晏巴特拉。 

材料二：据《印度快报》消息，在一次可怕的事件中，一名达利特“贱民”青年因与“特权等级”社区一名女孩发生恋情而被处以私刑。

材料三：在古文明中只有中华文明绵延数千年而未被中断，成为人类历史上延续最长的文明，在经历了外族入侵、朝代更替以及半殖民统治后依旧延续至今。相比之下，其他古文明和社会因种种原因而中断。例如，古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。       

——摘编自焦玲《大国复兴：中国道路为什么如此成功》

材料四：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴……为此，我愿提出4点主张。第一，坚持相互尊重、平等相待。……第二，坚持美人之美、美美与共。.第三，坚持开放包容、互学互鉴。第四，坚持与时俱进、创新发展……

——摘自2019年习近平亚洲文明对话大会开幕式演讲

世界历史呈现了由孤立、分散走向交融、整体的发展趋势。九年级某班同学以此发展趋势为主题进行探究，请你参与。

【探究一】区域文明的差异

【探究二】不同文明的传递

当欧洲还处在中世纪的黑暗状态，阿拉伯地区的阿巴斯王朝，却在公元830年至930年的一百年间，开展了著名的“百年翻译运动”，将阿拉伯地区保存的古希腊、古罗马的历史典籍和阿拉伯人对它们的发展成果，以及印度的数字系统和中国的古代发明传播到欧洲。

——滕文生《亚洲文明的历史贡献》

【探究三】近代文明的连接

儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》依据真实社会状况创作。一位同学阅读后，绘制了主人公英国绅士福克的旅行路线示意图，并摘录书中对沿途社会状况的描述。