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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

广东省珠海市香洲区2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷

实用性文本阅读。

材料一:

1969年9月,甘肃武威的村民无意间发现了一座有大量青铜俑的古墓。1970年8月,雷台汉墓出土的文物被运送到甘肃省博物馆,进行进一步的修复、整理和保护。

铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物,体现出了高超的艺术创造力,是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。

这件珍贵文物高34.5厘米,长45厘米,宽13.1厘米,重7.15千克,头顶花缨微扬,昂首扬尾,尾打飘结,三足腾空,右后足踏一飞鸟之上,鸟展翅,惊愕回首,显示了奔马如飞、神速超群的意境。整个造型富有生气,静中有动,充满成武奋发、一跃千里之气势。铜奔马不仅在艺术造型上很好地处理了立体空间的布局,也在支撑点、重心、平衡、抗阻力等方面的技术处理上独具匠心。

铜奔马和雷台汉基的材料公布后,在学术界引起争鸣。铜奔马的命名成为最热烈的话题。学者们或从其所属汉代良马的类型上去分析,或从当时的时代背景和有关马的传说中去研究。对于马蹄所踩的飞鸟,学者们也有不同的认识,有“飞燕”说、“乌鸦”说、“龙雀”说、“飞华”说、“飞鹰”说等。

材料二:

艺术特色

铜奔马运用雕塑工艺中的圆雕技术,材质为青铜,是现实主义与浪漫主义的结合,其表现奔腾飞扬,显示了一种勇往直前的豪情壮志。鸟型的底座设计将实用功能与艺术创造大胆而巧妙地结合,增添了作品的艺术效果。

铸造工艺

铜奔马的铸造为分范而铸,马腿内夹有铁芯以增强支撑力和强度,全身的着力点集注于超越飞鸟的一足之上,准确运用了力学平衡原理,体现了卓越的工艺技术水平。

社会价值

铜奔马是东汉青铜艺术的精品之作,其造型沿用了当时同行的奔马形象,并创造性地加上飞鸟,增加了马飞奔的气势。整体上看,它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现,反映了汉王朝的强大与富足。

(1)、结合材料内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

①铜奔马的造型极具动感,马踏青云,飞鸟在天。

②有关雷台汉墓最热烈的话题,是汉墓墓主是谁。

③铜奔马是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上精神面貌的表现。

(2)、材料二从三个角度详尽地介绍了铜奔马。
(3)、铜奔马被确定为我国旅游图形标志,请结合材料内容,试写出两个理由:

理由一:

理由二:

举一反三
劳动教育

【材料一】儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升,由此我们每个人,特别是我们在儿童阶段的成长,都离不开劳动环节的淬炼。《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康。据报道:“清扫是日本人的必修课,从小就开始学习实践。”孩子缺少劳动教育,并不能让他们在学业上有更多的提升,反而会在人格和非智力因素上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。在现代社会,劳动教育并不是一味地进行重体力劳动,而是让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造,提高动手能力,而动手能力对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说,人类往往在劳动中创造美的世界,让儿童学习通过劳动创造美的世界,可以提高儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育,因此必须系统、合理地加以推进。

(节选自韩震《劳动是学以成人的基础》)

【材料二】据2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示:我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值,尊重劳动、崇尚劳动;70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动;68.75%的初中生和76.97%的高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己未来的理想职业。但调研也发现,学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务,26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。

(长沙晚报)

【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦,克俭于家”,到《国语》中的“劳则思,思则善心生”,再到《朱子家训》中的“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁”,诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。

当今时代,随着社会经济的发展,劳动形态发生了巨大的变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应,挖掘劳动教育新内涵,创新劳动教育形式,鼓励学生运用多学科知识,开展创造性劳动,使新时代的劳动教育适应科技发展和产业变革的要求。深化产教融合,改进劳动教育方式。强化诚实合法的劳动意识,培养科学精神,提升高创造性劳动能力。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合,实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养,进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

(节选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》)

勿忘国耻。

材料一:

ㅤㅤ圆明园中,有①____的殿堂,也有②____的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁安澜园    苏州的狮子林    杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台    武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜,流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

ㅤㅤ圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种③____。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

材料二:

ㅤㅤ有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗在放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分……丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。

ㅤㅤ我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情

ㅤㅤ……

ㅤㅤ这就是我对远征中国的赞美之辞。

——节选自维克多•雨果《致巴特雷上尉的信》

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