通过本学期的语文学习，我们收获了很多知识和感悟。我们看到了在草地上跳舞、汪欢的花儿，观查了变化着的蒲公英____，欣赏了美丽整洁的海缤小城；我们还认识了宁愿挨____打也要弄清楚问题的孙中山，感受到列宁对小男孩的尊众，体会到在战斗(dǒu dòu)中坚持____做手术的白求恩大____夫的敬业精神……这些都让我们增____长了见识，收获了成长。

阅读绊脚石：阅读速度慢

解决方法

解决方法一：集中注意力，遇到不懂的词句不要停下来，不要回读。如《搭石》中的“紧走搭石慢过桥”“xùn qī”“人影chuò chuò”，《将相和》中的“上卿”，《冀中的地道战》中的“堡垒”等难懂的词句，如果其不影响理解课文内容，可以暂时忽略，继续往下读。

解决方法二：连词成句地读，不要一个字一个字地读。如阅读《将相和》中“赵王接到信后非常着急，立即zhào jí大臣来shāng yì”蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的diǎn lǐ，他才能交出来等语句时，要尽量锻炼自己多看些信息，而不是只看到“着急”“隆重”等单个词语。

解决方法三：借助关键词句，提高阅读速度。如《什么比猎豹的速度更快》中“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界guàn jūn”，《将相和》中“他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国”等关键语 句都能帮助我们快速了解段落大意，提高阅读速度。

解决方法四：带着问题读可以更快定位到关键信息。阅读时我们经常会产生疑问，如在看到《假如给我三天光明》这一标题时我们会xiàn入疑惑：只有三天的光明能做什么？带着这个疑问读内容，能帮助我们更快地、更有针对性地阅读。看到《冀中的地道战》中“地道的式样有一百多种”时会疑惑：地道都有哪些式样？接着往后读便会发现课文采用“任丘”这一地区来进行举例，帮助我们理解。

春风（cūn chūn）{#blank#}1{#/blank#} 开会（huì fuì）{#blank#}2{#/blank#}    两个（liǎng lǎng）{#blank#}3{#/blank#}

船头（chuán chán）{#blank#}4{#/blank#}    秋天（diū qiū）{#blank#}5{#/blank#}    弯弯的（uān wān）{#blank#}6{#/blank#}

chí  疾{#blank#}1{#/blank#}   松{#blank#}2{#/blank#}  城{#blank#}3{#/blank#}  {#blank#}4{#/blank#}续   心{#blank#}5{#/blank#}神往