试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

广东省深圳市龙岗区2024-2025学年四年级上学期语文第一次月考试卷

阅读短文,回答问题。

黄果树听瀑

ㅤㅤ    ①黄果树瀑布,一部大自然的杰作。车到黄果树风景区,便闻一阵哗哗水声自远处飘来,若微风拂过树梢,渐近渐响,最后潮水般涌漫过来,盖过了人喧马啸,天地间只存下奔泻的水声了。

ㅤㅤ    ②透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

ㅤㅤ    ③瀑布激出的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

ㅤㅤ    ④黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地,我们自西面顺着石阶下行,一直来到谷底。坐在水边的一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。

    ⑤黄果树瀑布____ 不如庐山瀑布那么长, ____ 远比它宽阔,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑声从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于圆形乐池中,四周乐器奏鸣,人就像漂浮在一片声浪中,每个细胞都灌满了活力。

    ㅤㅤ⑥我们久久地坐着,任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇(hōng)然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。

(1)、在横线上填上合适的关联词。
(2)、本文为什么用“黄果树听瀑”为题?(    )
A、作者只听到了瀑布的声音。 B、作者被瀑布的声音吸引了。 C、除了声音,瀑布没有别的特点。
(3)、作者多次描写黄果树瀑布的声音,语言生动形象,请选择你最喜欢的一句话抄写在下面的横线上。注意书写要求。
(4)、“银雨洒金街”指的是哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?请把你想象到的画面用几句话写下来。
(5)、作者说“黄果树瀑布,一部大自然的杰作”。你同意作者的观点吗?把你的理由写下来。
举一反三
素材二:请你阅读下面的文章,回答各题,体会人物的家国情怀。

“以身许国”的科学情怀

①1964年10月16日下午3点,中国第一颗原子弹在罗布泊核试验基地爆炸成功。这不仅意味着我国成了世界上第5个拥有原子弹的国家,还意味着我国成功打破了当时美苏的核垄断。而为了这一天,很多老一辈的科学家隐姓埋名,默默付出。王淦(gàn)昌就是其中的一员。

②王淦昌在德国留学期间,曾有人对其劝说道:“科学是没有国界的,中国很落后,又没有你需要的科学研究条件,何必要回去呢?”王淦昌却斩钉截铁地回答道:“虽然科学没有国界,但是科学家是有祖国的。现在,我的祖国正遭受苦难,我要回到祖国去为她服务。”

③1960年底,王淦昌从苏联奉调回国。同年三月,当时担任二机部长的刘杰与著名科学家钱三强前来与其谈话,并传达中央领导决定。他毫不犹豫地迸出一句话:“我愿意以身许国!”于是,他更名为王京,献身于中国的核武器研制事业,隐姓埋名整整17年。

④对于科学研究,王淦昌容不得半点马虎与拖沓(tà)。他时常叮嘱大家:“必须做到万无一失。”1969年,在王淦昌的带领下,一些科研工作者进行首次地下核试验的准备工作。一次在戈壁滩花岗岩层里的平洞实验,由于任务紧、工程大,科研工作人员与战士们一起在坑道里并肩作战。然而,那里的通风条件不够,不时地冒着氡(dōng)气【注】 , 浓度超剂量不断增加⋯⋯在发现问题后,王淦昌立即采取一系列有效措施,并积极组织昼夜防护检测。令他想不到的是,其做法却遭到一些科研工作人员的批判。他立刻反驳道:“这是科学,科学就要讲究实事求是。”

⑤王淦昌曾做过许多极富创造性的工作,他曾两次与诺贝尔奖失之交臂。一些人预测道:“如果他继续在原来的科研领域工作,将有可能叩开诺贝尔奖的大门。”对此,王淦昌却淡然一笑,并说道:“人之一生,还有什么比把自己的微薄之力贡献给祖国更有价值,还有什么比看到祖国的日益强大更值得自豪呢?”

(选文有删改)

【注】氡(dōng)气:一种化学元素,具有放射性,吸入体内后,会对人的呼吸系统造成辐射损伤。

阅读短文,完成练习。

伊犁草原漫记(节选)

每逢想起在伊犁草原上度过的日子,我心中就泛起童话般、诗一般的意境。

迷人的春天来临时,乘上六根棍马车来到伊犁草原,首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的 清香。闭上眼睛,尽量扩大肺叶,陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁,也不 像杭州西湖的桂花那么醇厚。它,是那么淳朴,夹着泥土的芳香,裹着大地的慈爱,叫你一闻就爱 上它。睁开眼睛,蓦地,眼前出现一片片畜群。那马群,由带头的公马扬鬣(liè) 在前边领着,几十 匹小马驹跟在母马群后边,追着向前奔驰;那羊群,静静的,就像是被牧人用笛声从天上引诱下 来,飘落在草原上的白云;那驯养在草库伦里的梅花鹿,则圆睁着眼睛,在不远不近处好奇地望着 过路的人。

再一抬眼,前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江,我读过“红 杏枝头春意闹”的诗句,但我做梦也没想过竟能“闹”得这样热闹,它们仿佛都要笑出声来。走进  “杏花村”里去喝一杯吧!村里的人告诉我们,到春深夏初,这杏子是没有人吃的,任它自生自落。 杏核在地上层层叠叠,往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来,送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出 用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里,竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍 品 … .

请认真阅读《吹糖人》并完成相应的习题。

吹糖人

①几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,被会脚板下生风 , 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

②糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生哭。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿,买了自己喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。

③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。

④我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢!

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